當媽的經常有這種感覺，為啥我的孩子幹任何事情都拖拖拉拉，沒有時間觀念？很多爸爸媽媽都問過子玲。其實，答案很簡單，因為孩子還不認識時間呀！時間那麼抽象，看不到摸不着，讓他如何憑空建立認知、形成觀念呢？

如何教孩子認識時間呢？子玲給你一些在家早教的方法。

我們成年人能夠認識時間，是因為我們借助了很多的工具和手段。比如：

為了解決時間無形的這一特性，古人發明了沙漏計時、水漏計時。

為了想明白時間的不可逆性，古希臘哲學家赫拉克利特說“人不能兩次踏進同一條河流”。

孔聖人早在2500多年前就說出了“逝者如斯夫！不舍晝夜。”形象的揭示了時間的流動性。

傳統文化24節氣更是科學的解答了時間的周期性。

成年人用文化解決了對時間特性的深刻理解和開悟。但是，孩子，尤其是學齡前的孩子，斷然是沒有這般生活經驗和抽象思維理解能力的。所以，爸爸媽媽，最好用具體的、可視的、可操作、有趣味的材料和遊戲教孩子認識時間。

• 沙漏

秀寶貝了，這是一個2分鐘沙漏，買它的初衷是為了自己，以前子玲洗臉常草草了事，結果總長痘痘。兒子發現沙漏後特别有興趣，翻來倒去看裡面的小沙粒蹦跶，然後開啟十萬個為什麼模式。

“媽媽，這裡面是什麼？”“沙子。”

“它們怎麼會掉下來的？”“你看，這個沙漏的中間有一個很小的洞，沙子可以從洞裡掉下來。”

“兒子，我們來看看，沙子全部流完需要多長時間好嗎？”

我倆一邊抱着沙漏、一邊看着牆上挂鐘的秒表，沙漏結束時，秒表正好走完兩圈。如果說，為了培養孩子的時間觀念，我們常常會說“再玩2分鐘我們就回家。”可是2分鐘這麼抽象，孩子對時間的感知又不成熟，你怎麼讓他體驗到2分鐘的概念呢？有了沙漏就可以幫孩子把時間的概念建立起來。

更重要的是培養習慣，比如現在，我要求兒子刷牙的時間必須有2分鐘，也就是沙漏全部流完。一個幾十塊的小工具，作用非常大哦～

• 認識整點的桌遊

必須隆重介紹一下這款桌遊。爸爸媽媽不是一直苦于沒有很好的方法教低齡的孩子認識時間嗎？這款桌遊，2歲以上的孩子就能玩。遊戲方法特别簡單：

第一步：用二腳釘做一個時鐘。

第二步：選擇一款骰子，自制。爸爸媽媽根據孩子的年齡和對數量的認知（可參考子玲之前的文章《培養未來小學霸，你必須知道這6個數字遊戲（有福利）》）決定遊戲使用哪款。

第三步：找到可以當棋子的替代物，比如子玲會用兒子喜歡的小車、樂高，以及橡皮泥球當棋子。

第四步：把代表“參賽者”的棋子放到“start&finish“格子上，先約定好誰先開始丢骰子。在我家是媽媽優先，因為媽媽是“美女”哦～而且，媽媽要示範呀。

第五步：比如子玲的骰子丢了6，那子玲的棋子可以走6步，并且可以把時鐘撥到6。選手交換丢骰子。

第六步：如果某位參賽者走到了“spring ahead a space”，那ta可以額外多走一格～相應的，ta的時鐘也可以多撥一格。

如果某位參賽者走到了“fall back a space”，那ta就必須退一格，相應的ta的時鐘也要撥回來一格。

第七步：誰最先走回“start&finish”的格子誰就獲勝，可以獲得親密的吻一枚，哈哈。

在玩這個桌遊的過程中，孩子完整的把鐘表的整點都熟悉了一遍，重要的是！這是他自己動手親自去體驗的哦～想要這款桌遊資源的，請看到文末哦～别着急别着急……

• 認識整點的遊戲

這又是必須隆重介紹的一組小遊戲，不過，玩這個遊戲的孩子首先對數量要熟悉，并且已經接觸過加法，差不多是幼兒園中班的學能。遊戲方法很簡單：

第一步：用上一個遊戲的素材做兩個多米諾骰子。

第二步：讓孩子自己丢骰子，然後用點數的方式将兩個骰子的圓點數量數出來，并且，還是用點數的方式将兩個骰子的圓點數量相加。

第三步：找到相應的時間小卡，覆蓋在時鐘上。直到所有時鐘都被覆蓋住。

如果孩子對數量相加有難度，建議另外準備一些小道具，比如冰棍棒、紙和筆，幫助孩子把相加後的數量更直觀化、實物化。

如果你家孩子已經對整點的認識很熟悉，或者ta已經在幼兒園接受過關于時間的學習，這個時候可以來個小測試幫助孩子鞏固鞏固～

想要這些遊資源的，請看到文末哦～哈哈，子玲就是希望你能看完我用心寫的文章～

• 認識分鐘的小遊戲

認識完整點、半點，有了對時鐘認知的基礎，可以逐步進入到認識分鐘的階段了。子玲一貫提倡的是遊戲教育，不吼不叫的培養娃才是戲精&佛系媽媽的一貫作風～

拿出孩子最愛的畫筆，鼓勵他要不要自己畫一個鐘表呢？

最開始的時候，先教小卡片上的時間，可以角色化呀，給每個小朋友加點戲。比如第一個小朋友是5:30，子玲會跟兒子說：“眼睛妹妹5:30就要放學了，這個時候媽媽是不是要去幼兒園接她呀？”

然後，爸爸媽媽先自己示範在左邊的鐘表盤上畫出5:30分的時鐘與分鐘，再結合下面的文中子玲提供的自制時鐘，讓孩子自己擺弄一下5:30分在鐘表盤面是什麼樣的。

讓孩子聽到、看到、摸到，對時間進行全方位的感受，記得以前子玲在文章《用這8個數學小遊戲，給娃做聰明的數學啟蒙》中分享過，孩子參與的感官越多，他接受和理解的就越深入。

這款遊戲資源肯定還有更多的玩法，也歡迎你無私的分享哦，可以在留言區留下你的遊戲，讓更多的孩子受益吧！

想要這些遊資源的，請看到文末哦～哈哈，子玲在下面的段落還埋伏了很棒的資源哦～

生活是最好的學堂，離開了生活去談知識——那都是高精尖的核心技術，哈哈，不适合我們學齡前的孩子哦，低齡孩子的認知一定是來自于生活的。對于時間的認識，首先也是來自于生活。

1、說說話

在兒子不到兩歲的時候，有一段時間，他最喜歡的“玩具”就是牆上的挂鐘，每天自己爬電視櫃要取挂鐘，所以，子玲就幹脆把挂鐘當“玩具”随他玩。

最開始，子玲教他的就是認識整點。

“這根針怎麼又短又胖呢？哦，原來它的名字叫時針。”“快看看它在幹嗎？是不是去找6了？”這時，我會指着鐘表上的整點告訴他這是幾點了，多重複，找到機會就問。

還可以和生活習慣的培養結合在一起的。比如，子玲會在晚上該入睡的時候指着鐘表問“孩子，現在幾點啦？”然後再自問自答的指着表面上的整點說“哦，9點了，現在孩子要上床睡覺了。”久而久之，當時間到了9點的時候，他就會自己指着挂鐘說“9點了。”

如果娃對整點的認知已經比較熟悉了，咱們就可以進入下一步認識半點。

認識半點對孩子來說最大的難度就是讓他理解分鐘走到6的時候是指30分鐘。子玲家裡的挂鐘沒有代表分鐘的數字，所以，當時給他買了一個時鐘教具。這個時鐘最外圈是整點數字，中間圈是24小時的數字，整點之間有分鐘的數字。

一開始，子玲并沒有教他，而是随他自己去體驗和把玩，他會順時針、逆時針的轉個不停，會觀察到分鐘轉動的時候背後的齒輪也會轉動，會慢慢發現整點之間還有些小小的數字。

當他開始問“媽媽，這是什麼？”的問題時，子玲再去給他解釋什麼是分鐘？什麼是半點？然後一邊播弄分鐘走一圈一邊告訴他這是60分鐘，請他觀察鐘面發生了什麼變化了？

曾幾何時，我們兩抱坐在沙發上，一起瞪着眼睛看牆上挂鐘走了20分鐘，好像從哪一次開始，他突然對分鐘的認識開了竅。

但，這種開竅是不穩定的，哈哈哈哈，時不常的他就又忘了。所以，戲精媽媽子玲有時會故意說錯時間，看看他能不能發現。

Ps：看到子玲這篇文章的爸爸媽媽可以不必花錢去買時鐘教具。子玲找到了自制這種時鐘的電子資源，隻需要打印下來，用二腳釘做好時鐘和分鐘，其功能和用途與子玲買的教具一摸一樣。

想要這個時鐘教具的電子資源，請堅持看完文章哦～獲取方式我藏在文末了～哈哈

2、講故事

一天到晚開腦洞陪娃遊戲，跟他演戲真累啊……這個時候，不妨拿出繪本。

• 《又來了！鼠小弟和松餅》

鼠小妹說今天要給大家做松餅，于是叫鼠小弟把大家叫來。這是畫面上的鐘表指到2點，鼠小妹對大家說：“到了3點鐘，你們就來吃松餅點心。現在先去外面玩一會。”

小動物都很着急吃到美味的松餅，除了鼠小弟每個人都去撥快了分鐘。結果當鐘表指向3點時每個人都隻分到一小點松餅。鼠小弟3:30回來時，鼠小妹搬來一大塊松餅，這才是真正的3點鐘。

一個簡單的故事，通過畫面具體、形象的把分鐘這個時間概念教給孩子，更重要的是，故事背後傳遞的誠實、守時的優良品格。

• 《晚安月亮》

這本繪本每次看，每次都覺得太經典了，可以講的内容特别豐富。

不知道你在和孩子講這個繪本時有關注過房間裡壁爐上的座鐘、床頭櫃的鬧鐘嗎？

整個故事是按照時間軸展開，每一頁鐘表上的時鐘都是按照時間流逝在設計，配合上月亮越升越高，以及兔孩子的睡前儀式。

在兒子對時鐘發生興趣的那段時間，子玲也常常講《晚安月亮》的故事，并且會特意重點突出繪本裡的時鐘和時間。偶爾會問一問，“現在兔孩子家是幾點了？它在做什麼呢？”當兒子開始察覺繪本裡也有時間軸時，子玲覺得就夠了，不用刻意教很多。

經曆了兒子對時間認識的各種反複，子玲得出的結論是：絕對不要為了教孩子認識時間而去教。認識時間隻是一段思維啟蒙的小路，我們的目的是：培養孩子的思考力。記住這一點，我們的内心就能佛系一些了……

最後，爸爸媽媽如果想要用文章中的素材和孩子一起認識時間，老辦法，在評論區回複“啟蒙方法19”就可以收到哦～打印下來就能和孩子開心的玩耍啦！

溫馨小提示：

很多媽媽私信問子玲這些資源怎麼用？

超級簡單，買一台打印機是性價比最高滴～因為有媽媽去打印了之前文章的資源，結果花了120元！子玲告訴她，加點錢就夠買台打印機在家是随時随地随心打印啦～跟着子玲一起省錢又聰明的養娃吧。

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