4月22日，第53個世界地球日來臨，這是一個專為世界環境保護而設立的節日，地球母親無私地為我們貢獻各種資源，但卻沒得到人類的尊重和愛護，看看被污染的海洋，瀕危的動物以及數不清的垃圾......地球母親的“病”越來越嚴重......在地球日來臨之際，我們有責任告訴孩子：從我做起，從現在做起，請保護環境，保護好我們的地球母親！

小編推薦幾個與此有關的活動方案，供教師參考！

保護海洋

活動目标

1. 萌發保護海洋生物的意識。

2. 掌握保護海洋的方法，能主動參與保護海洋的活動。

3. 了解海洋污染對人類生活的危害。

活動準備

1. 經驗準備：知道海洋裡的幾種生物。

2. 材料準備：

教師用材料：課件“保護海洋”；自備垃圾（空塑料瓶、廢紙、易拉罐等）若幹、“小魚圖片”若幹。

幼兒用材料：億童《多元發展課程· 幼兒用書 （健康·社會·科學）》第4冊 第2頁。

活動過程

一、活動導入

播放課件歌曲《海洋之心》，帶領幼兒做小魚或海龜的律動，激發幼兒活動興趣，引出活動内容。

二、感知理解

1. 播放“欣賞吧”中的電子挂圖，引導幼兒了解海洋對人類生活的重要性。

教師：你見過海洋嗎？海洋是什麼顔色的？海洋對我們的生活有什麼幫助？

小結：海洋裡有豐富的魚類、藻類資源，為人類提供了食物、油脂、藥物等；海洋運輸是目前最有效的運輸方式之一；海洋波浪、潮汐變化蘊含發電能源。

2. 播放課件中的圖片、視頻，引導幼兒了解海洋污染對人類生活造成的危害。

教師：哪些行為會對海洋造成污染？這對人類生活造成了哪些影響？

3. 組織幼兒分享讨論保護海洋不被污染的方法。

教師：生活中我們應該怎樣保護海洋呢？如果你是海底的魚類，你想對人類說什麼?

小結：去海邊遊玩的時候要做文明遊客，不随意在海邊丢垃圾；積極參與一些關于保護海洋的宣傳活動；對那些正在從事保護海洋的工作人員表示感謝等。

三、操作體驗

1. 遊戲“海洋清理員”。

遊戲玩法：教師用凳子圍成一個圓，當作海洋，将各種“垃圾”放在“海洋”裡，再将幼兒分成若幹個小組，教師發出指令後，幼兒翻過障礙物（椅子），将垃圾拾出來，一次隻能拾一個，完成的小組再将另一個框子裡的“小魚”放回“海洋”裡。

2. 打開課件中的“玩遊戲”，在遊戲中掌握保護海洋的方法。

3. 請幼兒完成《健康·社會·科學》第4冊的練習，鞏固理解海洋對人類生活的重要性。

四、總結分享

教師和幼兒讨論如何感染身邊的人一起參與保護海洋的活動。

教師：你想通過什麼方法讓身邊的朋友一起參與保護海洋？如果看到一些破壞海洋的行為，你會怎麼做？

小結：我們可以多參與一些保護海洋的社會活動，宣傳保護海洋的方法；自己不做破壞海洋的行為，想辦法制止他人的破壞行為等。

活動建議

1. 幼兒生活經驗有限，大多感受不到海洋污染與自己的生活關系，教師可多借助圖片和視頻資源，讓幼兒感受海洋與我們生活的聯系，知道海洋污染了會對我們生活造成巨大的影響，從而能從自己做起，主動去保護海洋。

2. 活動前，教師可以了解一下本班有多少幼兒去過海邊，鼓勵幼兒查找一些關于海洋的科普知識，為本次活動做好前期的經驗準備。

本活動選自億童《多元發展課程· 教師用書》第4冊

地球小衛士

活動目标

1. 樂意參與環保活動，能在活動中積極與同伴配合。

2. 通過鑽、爬、跳的動作練習，發展身體的靈敏性與協調能力。

活動準備

鑽爬網2個、單元筒3個、協力布道1個、黑色垃圾袋若幹、生活垃圾（塑料瓶、舊電池、香蕉皮）若幹、垃圾桶3個。

活動過程

一、熱身活動

1. 帶領幼兒随音樂做熱身運動：蹲蹲起起。

2. 幼兒站在指定地點，聽教師指令做相應的動作，如蹲起、左右轉體等動作。

二、基本練習

1. 創設情境，請幼兒自主探索撿垃圾的方法。

教師：野生動物園有很多垃圾，為了保護家園，袋鼠跳跳決定跟小夥伴們一起去撿垃圾。小朋友們想成為環保小衛士嗎？快來加入它們吧。

2. 帶領幼兒在場地中撿垃圾，需要鑽過草叢（鑽爬網）、爬過管道（協力布道）、跳過台階（單元筒）将路上的垃圾撿起，放進垃圾袋中。

3. 幼兒分組練習，嘗試多種動作變化撿垃圾。

三、集體遊戲

1. 遊戲“垃圾分類”。

遊戲玩法：設置野生動物園的情境，幼兒須鑽過“草叢”、跳過“台階”、爬過“管道”，依次撿起塑料瓶、舊電池和香蕉皮放進自己的垃圾袋，然後分别投進相應的垃圾桶，再從側面繞回。

2. 遊戲“地球小衛士”。

遊戲玩法：将幼兒分成三隊，每隊派一名幼兒沿着上述路線進行撿垃圾和垃圾分類活動，将垃圾投進正确的垃圾桶後從旁邊跑回起點處，與下一名幼兒擊掌，擊掌後下一名幼兒出發。每名幼兒隻能撿一個垃圾，最快完成的隊伍獲勝。

四、放松活動

1. 幼兒手拉手圍城一個大圓圈，随音樂慢走一圈。然後一起做擡腿、踢腿、弓步壓腿、揉腿等動作放松下肢。

2. 教師和幼兒一起讨論，說說還可以為環境保護做些什麼。

本活動選自億童《多元發展課程· 教師用書》第7冊

瀕危動物

活動目标

1. 理解環境與生物生存的關系，産生保護動物的意識。

2. 知道導緻動物瀕危的原因，并能根據原因思考相應的保護措施。

3. 了解黑頸鶴、北極熊、中華鲟、非洲象等瀕危動物的生存現狀。

活動準備

1. 經驗準備

對瀕危動物有一定的了解，提前收集相關信息。

2. 材料準備：

教師用材料：課件“瀕危動物”

幼兒用材料：億童《多元發展課程· 幼兒用書（健康·社會·科學） 》第7冊 第27頁；自備瀕危動物的圖片、水彩筆、固體膠棒、卡紙。

活動過程

一、活動導入

教師提問，引導幼兒回顧已有經驗，引出活動主題。

教師：你最喜歡哪種動物？說一說，大自然中有哪些動物正在變少？導緻它們變少的原因是什麼？

二、探究活動

1. 了解渡渡鳥、袋狼、斑驢等動物的基本情況。

請幼兒觀察《 健康·社會·科學》第7冊第27頁的圖片，引導幼兒了解渡渡鳥、袋狼、斑驢等動物的基本特征。

教師：圖片中有哪些瀕危動物？它們有什麼特征，生活在哪兒？你見過它們嗎？為什麼它們越來越少？

2. 了解導緻動物瀕危的原因及相應的保護措施。

教師播放課件“來探索”，引導幼兒了解導緻動物瀕危的原因。

教師：導緻動物瀕危的原因有哪些？為保護瀕危動物，我們可以做些什麼？

小結：人為破壞自然環境、過度捕撈和獵殺、溫室氣體的過度排放等因素都會導緻動物瀕危。要保護它們，就必須減少捕撈和獵殺，為它們的生存創造良好的條件，保護它們賴以生存的家園。

請幼兒完成第27頁的活動後，教師播放課件“玩遊戲”，幫助幼兒了解保護動物的措施。

三、拓展活動

請幼兒自由交流并介紹收集到的瀕危動物的信息。

教師：大自然中還有哪些瀕危動物？導緻它們瀕危的原因是什麼？我們可以為瀕危動物做些什麼？

教師可以從瀕危動物的特征、生活的環境及瀕危的原因等方面進行介紹，引導幼兒說一說保護環境對動物的重要意義。

四、結束活動

1.請幼兒利用收集到的瀕危動物圖片、水彩筆、固體膠棒和卡紙，分組制作保護動物的宣傳冊。

2. 請幼兒分組分享交流，介紹宣傳冊的主要内容，教師小結。

活動建議

1. 活動前，教師請幼兒與家長一起收集動物信息。

2. 制作保護動物宣傳冊時，教師可以采用多樣化的形式，如可用卡紙等材料進行拼貼。如果時間有限，這部分内容也可以放在第二次活動進行。

3. 教師可以引導幼兒将收集的圖片按照瀕危原因進行歸類，并根據原因說一說應該采取的的保護措施。也可以在班級布置一個“瀕危動物保護展”，引導幼兒繼續補充相關内容。

本活動選自億童《多元發展課程· 教師用書》第7冊

保護地球，要從生活中的點點滴滴做起！願這些豐富多彩、形式多樣的活動能夠達到相應的教育效果，讓孩子明白保護地球、愛護環境的重要性！

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