今年中秋節遇到教師節，一頭連着思念，一頭連着感恩，這也是自1985年中國确立9月10日為教師節以來，第一次燭光與月光的相互輝映。
家國情懷，尊師重教本來就是中國傳統文化中兩大基石，是穿越千年指引我們尋找自己的血脈，安放自己的精神歸處的兩束光芒，它們一個照亮現實的黑夜，一個照亮精神的迷茫。
無獨有偶，古今中外都用沒有月亮的黑夜來形容沒有智者指引教化的精神世界。古羅馬政治家西塞羅說“無知是智慧的黑夜，沒有月亮，沒有星星的黑夜”。中國也有古語“天不生仲尼，萬古如長夜”。月映天心，一輪獨耀，則有星漢燦爛，天地清朗;燭照人心，崇德向善，必是國泰民安，師道尊嚴。
滄海月明，寄團圓與團聚的相期，是民安與國泰的相許;窗前燭火，托燃燒與無我的寓意，是奉獻而盡瘁的心意。
中國人不管何時何地仰望月亮時，都會從心底發出輕輕的喟歎，情不自禁俯仰天地，感慨歲月，感歎命運——血脈中文化基因與曆史積澱被自然的激活。中國人，從小就知道“師者，所以傳道授業解惑也”“三人行，必有我師焉”，懂得教育的重要，“先生”的可敬。“國泰民安，安居樂業”是民族的大幸事，“春風化雨，幸遇良師”是人生的大幸運。我們都心懷感恩、珍惜和鄭重。
“古人不見今時月，今月曾經照古人”，每一年的中秋圓月都相似，每一年中秋月下團圓的我們，心緒牽挂卻總有不同，但欣逢盛世，慶賀團圓，感念家國的情懷不會變;教師節幾經變遷，如今教師也不僅僅停在“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的印象裡，也能體會“得天下英才而教育之”的酣暢淋漓。
“掬水月在手，弄花香滿衣”，是中國式妙趣天成的優雅;“桃李不言，下自成蹊”，是中國式潤物無聲的教化。
中秋節與教師節相遇，雖然隻是一次曆法紀年的巧合，但是這兩個節日背後的文化寓意，卻是我們文化傳承的動力，文化自信的密碼，它們共同推動着時代進步，社會發展，個人成長。
“今夜月明人盡望”，月亮如同天上的年輪，承載了人類對圓滿的向往，對幸福的渴望，李白的另一首《靜夜思》恰如其分的表達了我們雙節相遇的心聲：舉頭見明月，萬古月不老。月圓人亦圓，人月應同好。
(評論員王海甯)
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