語文四下2課鄉下人家課文?1.課文主題：本文通過描寫鄉村白天和夜晚及春夏秋三個季節的景色，展現了鄉下人家樸實、自然、和諧，充滿詩意的鄉村生活，贊揚了鄉下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己的生活的美好品質，表達了作者對鄉村生活的喜愛之情，我來為大家科普一下關于語文四下2課鄉下人家課文?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

語文四下2課鄉下人家課文

1.課文主題：

本文通過描寫鄉村白天和夜晚及春夏秋三個季節的景色，展現了鄉下人家樸實、自然、和諧，充滿詩意的鄉村生活，贊揚了鄉下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己的生活的美好品質，表達了作者對鄉村生活的喜愛之情。

2.我會寫：

構：構成 結構 構造 構思 虛構 構想

飾：裝飾 掩飾 首飾 飾演 文過飾非

蹲：蹲着 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲點

鳳：鳳凰 鳳冠 鳳爪 鳳仙花 鳳毛麟角

序：順序 秩序 序幕 序文 前後有序

例：照例 病例 案例 例外 史無前例

率：率領 率隊 直率 輕率 草率 表率

覓：覓食 尋覓 覓路 尋死覓活 追風覓影

聳：聳肩 高聳 聳立 聳動 聳人聽聞

踏：踏步 踐踏 踏空 踏勘 腳踏實地

倘：倘若 倘使

繪：繪畫 繪圖 描繪 彩繪 繪聲繪色

諧：和諧 諧音 諧趣 诙諧 亦莊亦諧

寄：寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄錢

眠：催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠

3.形近字：

飾（裝飾）怖（恐怖）

鳳（鳳凰）風（刮風）

例（舉例）列（列隊）

率（率領）摔（摔倒）

倘（倘若）尚（高尚）

繪（描繪）會（開會）

4.多音字：

結：jiē開花結果 jié結論

場：chǎng廣場 cháng一場雨

冠：guān桂冠 guàn冠軍

踏：tà腳踏實地 tā踏實

5.近義詞：

裝飾——裝扮 樸素——樸實

獨特——特别 鮮嫩——新鮮

照例——按例 率領——帶領

倘若——倘使 和諧——祥和

6.反義詞：

樸素——華麗 獨特——普通

照例——破例 附近——遙遠

7.理解詞語：

【時令】季節。

【樸素】（顔色、式樣等）不濃豔，不華麗。

【華麗】美麗而有光彩。

【鮮嫩】新鮮而嫩。

【照例】按照慣例；按照常情。

【率領】帶領（隊伍或集體）。

【倘若】表示假設。

【天高地闊】大地遼闊，天空高遠。文中形容無拘無束的自然生活。

【和諧】①配合得适當；②和睦協調。文中是第一種意思。

8.詞語擴展：

AABB式：

甜甜蜜蜜 星星點點 隐隐約約

吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 恍恍惚惚

郁郁蔥蔥

9.課内詞語：

屋檐 構成 裝飾 鳳仙 順序

華麗 獨特 照例 率領 覓食

踏步 倘若 和諧 甜蜜 夢鄉

催眠曲 天高地闊

10.教材分析：

11.句子解析：

1、雞，鄉下人家照例總要養幾隻的。從他們的房前屋後走過，肯定會瞧見一隻母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳着尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

這句話采用拟人的手法，寫出了母雞猶如一位母親帶着孩子尋找食物，雄雞則俨然一位在閱兵的将軍，又如同一個盡職盡責的丈夫在保護家人、守護家園，具有濃厚的人情味。

2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。

“天高地闊”在這裡一是指飯席上談論的話題廣,或說話毫無拘束,漫無邊際.意思與“天南海北”、“海闊天空”類似；二是運用誇張,形容吃飯的場地大,把桌椅飯菜在坪裡一放,便是天作屋頂地作房了。

把“天高地闊”換成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，為什麼？

不好，“天高地闊”這個詞既強調吃的動作，又強調吃的心情，還有邊吃邊聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”則感受不到那份愉悅、快樂和惬意。

3、 天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

這句話把紅霞、飛鳥、鄉下人家在一起的畫面比作田園風景畫。

描繪了一幅鄉下人家吃晚飯的畫面；傍晚，紅霞輝映，微風輕拂，倦鳥歸巢。鄉下人家在這奇妙的大自然的懷抱裡邊享用晚飯邊閑話家常。作者将這美好的景象比喻成“一幅自然、和諧的田園風景畫”，同時稱紅霞、微風、歸鳥為農家人的“好友”，表現了人與自然的和諧。

4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜裡，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!”

這句話用拟人的手法寫紡織娘“唱起歌來”流露出作者對這聲音的喜愛之情， 拟聲詞“織，織，織，織啊”渲染了這種聲音的美妙。

5、那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。

催眠曲的特點是輕、柔美。連這麼輕柔的聲音都能聽見，說明鄉下人家的夜晚甯靜祥和。

6、鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。

這是文章的中心句，起到了總結全文的作用。集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現。

12.段落大意：

第一部分（1~4）：寫鄉下人家總愛在房前屋後種瓜、養花，養雞、養鴨。

第二部分（5~6）：描寫了夏天和秋天鄉下的景象。

第三部分（7）：概括總結鄉下人家在不同季節都有着迷人的風景。

13.問題歸納：

1、課文主要寫什麼？

本文通過描寫鄉村房前屋後和春夏秋三個季節及白天、傍晚和夜晚的獨特迷人的景色，展現了鄉下人家樸實、自然、和諧、充滿詩意的鄉村生活。

2、作者怎樣通過描寫普通的鄉村景物來體現鄉村的獨特迷人？

作者善于通過對普通的鄉村事物拟人化的描寫來體現鄉村生活的獨特迷人。如鮮嫩的竹筍成群地從土裡探出頭來。展示了春季勃勃的生機。聳着尾巴的雄雞在場地上大踏步地走來走去，具有濃厚的人情味。紡織娘在月明人靜的夜裡便唱起歌來，渲染了鄉村夜晚甯靜祥和的氣氛。

14.課後習題答案：

1、如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？試着給每幅畫取個名字。

答：可以畫六幅：

①瓜藤攀檐圖；

②鮮花綻放圖；

③雨後春筍圖；

④雞鴨覓食圖；

⑤鄉村晚餐圖；

⑥月夜睡夢圖。

2、你對課文描寫的哪一處景緻最感興趣？和同學交流。

示例：我喜歡“月夜睡夢圖”，它讓我知道了鄉下人家辛苦一天後能夠享受到甜蜜夜晚的幸福。從他們的無憂無慮中可以看出他們喜歡鄉村生活，也能感受到作者對鄉村生活的喜愛。

3、 讀句子，再從課文中找出像這樣寫得形象生動的句子，抄寫下來。

a、幾場春雨過後，到那裡走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土裡探出頭來。

這句話，運用拟人的修辭手法，将筍破土而出寫成“探出頭來”，生動形象地寫出了鮮嫩的筍從土裡出來的情景。

b、他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。

這句話寫出了鄉下人家邊吃邊聊，說話毫無拘束，盡情地享受鄉村生活的那份愉悅、快樂和惬意。

4、你眼裡的鄉村景緻是怎樣的？用一段話寫下來吧！也可以寫一寫自己喜歡的地方，注意表達出自己的感受哦！你眼裡的鄉村景緻是怎樣的？用一段話寫下來。

例：

15.課外拓展：

描寫農家生活的詩句

采菊東籬下，悠然見南山。——陶淵明《飲酒》

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。——陸遊《遊山西村》

茅檐長掃淨無苔，花木成畦手自栽。——王安石《書湖陰先生壁》

鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田一翁卷《鄉村四月》

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