孩子英語基礎差,英語考不好,到底應該怎麼辦?堅守“英語高分=單詞 做題方法”的原則,每天15分鐘,針對性訓練,英語不愁從60拉到105!
就像我帶過的這個初二的孩子:英語基礎差,也不願意背單詞,每次考試英語隻拿60多分。而且回家後還磨磨蹭蹭的,寫完作業就快12點了,根本沒時間好好學學語法、刷刷閱讀。
本想着靠周末200多/小時的一對一,能把基礎補起來。但大半學期都過去了,孩子的英語提到快80就再也沒漲過。題稍難一點,還會重新掉回60多。家長很無奈地說:她自己的英語水平還不如孩子,除了催着背單詞和上一對一,也不知道如何繼續輔導了。
後來聽同事介紹說,英語一定要懂得做題方法。于是特别希望我能手把手好好帶帶孩子。我要來孩子平時的考卷,發現:
1)孩子單詞背得不熟,意思記不準,導緻閱讀文章理解的一知半解
2)英語閱讀,不會分析題型,沒有做題方法,基本是憑“本能”做題,避不開出題人設置的選項陷阱。
于是,我讓孩子參加了單詞 閱讀打卡訓練。一方面借助文章故事,幫孩子成串而不是一個個地死記單詞。另一方面,從做題方法入手,教孩子如何以篇章結構看懂文章,根據題型特征準确定位原文答案,避開選項陷阱。
剛開始效果慢,但随着孩子的堅持,以及分數一直往上漲帶來的信心,越學越好。上學期期末,不但閱讀全都選對,成績也沖進了全班前五。
孩子進步如此之大,總結來說:做英語閱讀,不是看誰單詞背的多,而是看做題思維對不對。
例如:主旨題的解題方法,原則:“串線摘帽”
1. 主旨題的标志: mainly about, mainly discuss, the best title等。
2. 串線法:抓首段和其餘各段的第一句話,把其意思連接成一個整體。要注意總結性的提示詞和轉折詞,特别要注意中心句。
3. 首段通常就是中心主旨所在的地方,但也要小心首段陷阱!
4.主旨題錯誤選項的幹擾特征是:
(1)局部信息,即選項的内容小于文章的内容;
(2)範圍過寬,即選項的内容大于文章的内容。
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