9月18日晚上7:00，銘選中學在科學樓會議室隆重舉辦了一場高中生研究性學習優秀成果結題、展示與鑒定活動。這次活動邀請了分管教務副校長龔東升、分管教研副校長林炳鋒、教研室主任林江波等到會，參加的還有銘選中學期待已久、踴躍前來的高中部的同學們。會議由教研室王金藝老師主持。
本次會議主要分三個流程
一、龔副校長緻開場詞
深受學生喜愛的龔副校長即是銘選中學研究性學習領導小組核心成員，也是是研究性學習的指導老師。他認為研究性學習，簡單來看是一門研究一個問題或課題的、以學生為主導的課程。當用心去做，就可以從中領悟到發現問題并解決一個問題的科學方法，學生可以從中學到處理問題的能力。遠的說來，它可以關乎到大家如何反思自我、尋找薄弱點、解決不足乃至逐漸實現自己的夢想，甚至人生。
二、優秀課題組代表展示
活動中進行彙報的5個課題是從2019~2020學年200多個高中研究性學習課題中優選出的代表性研究。課題名稱分别是李清治副校長、周軟水老師共同指導的《清代宰相李光地史績民間訪查》、張曉鵬和劉守政博士（華僑大學哲學系）共同指導的《安溪蓬萊仙境清水岩道教文化調研》、劉智勇老師指導的《生活中太陽能的利用》、王欣州老師指導的《藍溪水質調查》、組培室負責人王金藝老師指導的《福建南靖金線蓮組織培養條件優化的研究》。
三、校領導頒獎
四、林副校長總結發言
頒獎結束後，林炳鋒副校長發表感言“後生可畏”、“世上無難事，隻要肯登攀”。
林副校長語重心長地告訴同學們研究性學習需要我們自己提出問題和解決問題，提出問題就需要我們思考這些問題是否有價值，解決問題需要我們首先收集與問題有關的文獻資料，了解他人對這些問題的研究方法、研究進展、取得了哪些成果等。這樣我們才可能在他人研究的基礎上創新，創新一定是站在巨人肩上的緣故。另外，研究性學習很重要的一點，就是體驗科學研究的過程，學習其中的科學方法，增強對科學事業的理解和責任感，從而提高科學素養。林副校長也對取得優秀成果的課題組表示祝賀，也對高一、高二的同學們在新學期研究性學習開展中繼續發揚科學精神、勤于探究飽含期待。
來源：微信公衆号 福建省安溪銘選中學
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