人教版四年級語文上冊第五單元卷?(1)會寫的字嗅xiù（嗅覺、嗅到、觸嗅），我來為大家科普一下關于人教版四年級語文上冊第五單元卷?以下内容希望對你有幫助!

人教版四年級語文上冊第五單元卷

(1)會寫的字

嗅xiù（嗅覺、嗅到、觸嗅）

呆dāi（發呆、癡呆、呆頭呆腦）

奈nài（奈何、無奈、無可奈何）

巢cháo（巢穴、蜂巢、鳥巢）

齒chǐ（牙齒、口齒、齒輪）

軀qū（軀體、軀幹、身軀）

掩yǎn（掩飾、掩蓋、掩護）

護hù（護衛、護理、保護）

幼yòu（幼稚、幼苗、幼小）

搏bó（搏擊、拼搏、搏鬥）

龐páng（龐大、臉龐、龐然大物）

量liáng（力量、氣量、飯量）

愣lèng（發愣、愣住、愣神）

哩：li（還早哩、吃飯哩、上面哩）

級：jí（石級、高級、年級）

鍊：liàn（鐵鍊、鍊條、鎖鍊）

顫：chàn（發顫、顫動、顫抖）

攀：pān（攀登、攀援、攀爬）

猴：hóu（猴子、耍猴、猿猴）

鲫：jì（鲫魚、石鲫、花鲫魚）

念：niàn（紀念、念書、想念）

辮：biàn（辮子、小辮兒、草帽辮兒）

呵：hē（呵護、呵氣、呵斥）

(2)會認的字

相：xiàng（相片、相機、相貌）

拯zhěng（拯救、救拯、拯治）

嘶sī（嘶啞、嘶号、聲嘶力竭）

啞yǎ（啞巴、啞語、沙啞）

(3)多音字

蔭：yīn（樹蔭）yìn（蔭涼）

煞:shā（煞尾）shà（煞費苦心）

都：dū（首都）dōu（都是）

發：fà （白發）fā（發現）

相：xiàng（照相）xiāng（互相）

(1)必須掌握的詞

打獵 猛烈 無可奈何 拍打 嘴角 分明

牙齒 絕望 尖叫 身軀 掩護 幼兒 搏鬥

龐大 安然 強大 力量 假日 擡頭 雲彩

石級 發顫 年紀 奮力 猴子 鲫魚 紀念

辨子 笑呵可 鼓舞 居然

(2)近義詞

猛烈一一強烈 搖撼一一搖晃 鋒利一一銳利

絕望一一失望 掩護一一保護 龐大一一巨大

拯救一一挽救 嘶啞一一沙啞 好像一一仿佛

似乎一一好像 發顫一一發抖 鼓舞一一鼓勵

居然一一竟然 汲取一一吸取

(3)反義詞

龐大一一渺小 緊張一一放松 危險一一安全

強大一一弱小 絕望一一希望 猛烈一一緩慢

張開一一合攏 奮力——松懈 擡頭——低頭

仰一一俯 筆陡一一平坦 鼓舞一一打擊

(4)詞語歸類

①AABC式詞語：翩翩起舞

類似的詞語：

彬彬有禮 高高在上 曆曆在目

②表示無奈的詞語：無可奈何

類似的詞語：

萬般無奈 無計可施 迫不得已 百般無奈

③描寫人物神态的詞語：大驚失色 垂頭喪氣

類似的詞語：

興高采烈 和顔悅色 目瞪口呆

④量詞：

一棵樹 一隻麻雀 一場戰鬥

一個人 一塊石頭 幾根細葦

⑤修飾詞：

巨大的木輪 路旁的白桦樹 全身的羽毛

嘶啞的叫聲 龐大的怪物 高高的樹枝

1.比喻句

一隻老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。

把老麻雀飛下來的動作比作石頭落下來,突出了老麻雀急切的心情和飛下來的動力。

《麻雀》會以課内閱讀形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼兒的,以及“一種強大的力量”的含義。也會考查對比的寫作方法及其作用。

《麻雀》課文講了一隻老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。熱情地歌頌了“母愛”這種強大的力量。

《爬天都峰》本文寫了在假日裡，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們”互相鼓勵，克服困難，終于一起爬上了天都峰頂的事。本文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要相互學習，相互鼓勵，共同進步的道理。

同步練習

一、讀拼音,寫詞語。(8分)

fēng zheng( )　hū huàn( )tuō fú( )

sàng qì ( )wú nài ( )yá chǐ( )

yǎn hù( ) fā dāi( )

二、給加點字選擇正确的讀音。(6分)

憧憬(chōng　cōng) 田埂(gěn　gěng)

歇息(xiē　qiē)拯救(zhěng　zěng)

嘶啞(sī　shī) 龐大(páng　báng)

三、我會選字填空。(3分)

稍 捎 梢

( )微 樹( ) ( )走

拔 撥

( )草 ( )動 挺( )

幼 幻

夢( ) ( )想 ( )兒

四、選詞填空。(5分)

願望 希望 失望

1.我們精心做着,心中充滿了無限憧憬和( )。

2.今年暑假爸爸沒帶我去動物園遊玩,真讓我( )。

3.他通過自己的不懈努力,終于實現了( )。

猛烈 熱烈

4.風( )地搖撼着路旁的白楊樹。

5.會場響起了( )的掌聲。

五、把詞語補充完整,再填寫在适當的位置。(8分)

垂( )喪( ) 大驚( )( )

( )呼( )喚 無可( )( )

1.表示情緒低落的詞語:

2.寫出類似含有數字的詞語。

六、句子加工廠。(7分)

1.按要求完成句子練習。

一隻老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。句子把

比作 。仿寫句子,先寫動作,再寫比喻句。

2.我們向那房子跑去,持續尋找我們的“幸福鳥”……(修改病句)

3.“一種強大的力量使它飛了下來。”這句話中“強大的力量”指的是( )。

A.老麻雀對小麻雀的愛

B.老麻雀比獵狗強大

C.老麻雀膽子很大

七、課文回顧。(10分)

1.《麻雀》主要講了 的故事,贊揚了 。

2.寫出《小木船》這篇習作的起因、經過和結果。

八、口語交流。(5分)

小學生家庭作業繁重,家長不忍心孩子太累,來幫忙完成作業。你覺得家長的這種做法是愛的表現嗎?為什麼?

九、課外閱讀。(18分)

擡起頭來做人

那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿着一張籌款卡回家,認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。”對小孩子來說，直接想到的“人”,就是自己的家長。

小男孩的媽媽拿出5塊錢，交給他，然後在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看着媽媽簽名，想說什麼，卻沒開口。媽媽注意到了，問他:“怎麼啦?”小男孩低着頭說:“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是10塊，50塊。”

小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家裡捐獻較多，就是成績較好。當然,，小男孩不屬于前者。

那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且,學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。

媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊還要多。你是學生，隻要以自己的品學，盡力為校争光，就是對學校最大的貢獻了。”

第二天，小男孩擡起頭，從座位上走出來，把籌款卡交給老師，當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是擡起頭來。自此以後，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直擡起頭來做人。

媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心裡。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以對别人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。

1.聯系上下文，理解詞語。(4分)

(1)量力而為:

(2)自卑:

2.小男孩把捐款當作“功課”，他希望把這一門“功課”做好，你認為他這樣想對嗎?為什麼?(4分)

3.媽媽說:“我們所捐的5塊錢,其實比他們的500塊還要多。”這是為什麼呢?你贊同媽媽的話嗎?為什麼?(4分)

4.第二天，,當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是擡起頭來。小男孩為什麼能做到不自卑呢?(3分)

5.學校舉行捐款獻愛心活動，你認為是多捐好呢,還是不在于多少，隻要盡力就行呢?談談你的看法。(3分)

參考答案

一、

風筝 呼喚 托福 喪氣

無奈 牙齒 掩護 發呆

二、chōng　gěng　xiē　zhěng　sī　páng

三、

稍 梢 捎 拔 撥 拔 幻 幻 幼

四、

1.希望2.失望3.願望4.猛烈5.熱烈

五、頭氣失色千萬奈何

1.垂頭喪氣 2.千依百順 千錘百煉 千刀萬剮

六、

1.老麻雀飛下來的樣子石頭一片片落葉從樹上落下來,像一隻隻蝴蝶翩翩起舞。

2.我們向那房子跑去，繼續尋找我們的“幸福鳥”……

3.A

七、

1.“我”打獵回來的路上，獵狗在地上發現了一隻小麻雀，老麻雀保護小麻雀，獵狗愣住了 偉大的母愛

2.

起因：我不小心摔壞了陳明的小木船。

經過：我們的友誼破裂了,後來陳明送給我一隻小木船,我們兩個的友誼恢複了。

結果：我看到小木船就想起陳明。

八、示例：這不是愛的表現。家長是孩子的第一任老師，家長的言傳身教直接影響着下一代，愛孩子但不能溺愛，不但不能幫孩子去完成作業，還應适當地讓孩子幹些力所能及的家務，把孩子培養成獨立、勤勞、專注的孩子。

九、

1.(1)根據自己的實際能力來做事或出力。

(2)自己感覺不如人，過低地估計了自己。

2.示例：他這樣想不對。捐款本身是一種善意之舉，捐多捐少都是心意，不像做功課那樣要做到最好，應量力而行。

3.因為小男孩的家庭并不富有，捐出5塊錢,已經可以代表自己的心意了。我贊同媽媽的話，對于捐款這樣的事，隻要盡了力，有一份愛心在，就是可貴的，并不由捐款的多少而定。

4.因為小男孩覺得自己和家庭在捐款上已經盡了全力，雖然比其他同學少，仍然感到助人為樂的快樂，所以能自信地面對宣讀的成績。

5.示例：盡力就行，捐的意義應在于此。

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