明天，就是“六一”兒童節了，小朋友們在屬于自己的節日裡洋溢着幸福和快樂。

有那麼一群人，他們用愛心、細心、耐心，讓小朋友們天天都像過兒童節一樣！

他們，就是我們的幼兒園教師。5月20日—6月20日是全國學前教育宣傳月。此時，讓我們聽聽他們的故事：

愛就在細微之處

馬麗瓊老師

我是大方縣瓢井鎮瓢井中心幼兒園老師馬麗瓊。2016年11月21日清晨，我像往常一樣走進教室清點幼兒人數時，發現鄭江傑小朋友未到教室，我立即電話聯系其爺爺。爺爺說：這周他回家耕地，換鄭江傑的奶奶照顧鄭江傑三兄弟。我要求鄭江傑爺爺立即電話聯系孩子的奶奶，問清孩子是什麼原因未到校并請及時回話。鄭江傑爺爺打不通電話也感到情況不妙，便立即打電話請住在租房附近的親戚跑去叫房東，房東大聲拍門、叫喚都無人回應，踢開門後，映入眼簾的是因煤氣中毒已昏迷在床上的祖孫四人……

聽到這個消息後，我和幼兒園的領導立即趕到瓢井鎮衛生院。由于發現及時，搶救迅速，祖孫四人現已脫離生命危險。

11月25日是他們一家四口出院的日子，鄭江傑在外打工的父母回到家。我去看望他們，看見他們一家七口終于平平安安團聚了。我從内心為他們祝福，我也深切感受到幼兒園工作每一個細節都很重要。

■ 南京師範大學虞永平教授點評：

愛就在細微之處。對細節的敏感是幼兒園教師的職責習慣和職業素養，對細節的敏感能讓兒童遠離危險，讓兒童更舒适、更有發展的可能。支撐這種敏感的就是幼兒園教師對兒童的愛，對事業的愛。

成就着自己的精彩人生

李珊珊老師

我是幼兒園個頭最嬌小的老師，但大家都說我是女漢子，隻知道幹活，不知道休息。我的這種工作幹勁兒讓我赢得了“鐵人珊珊”的綽号。

在戶外，孩子們沒有可以用來搭建的建築木塊，後來我帶着幾個老師四處打聽，終于在距離幼兒園10幾公裡的一個鄉鎮上找到了一家家具廠，我們想要從這裡尋找到一些可以利用的廢舊木頭。在我苦口婆心地解釋下，終于工作人員勉強同意我們進去看一看。

“喏！在那兒！你們自己去撿吧。”随着工作人員手指的方向看過去，有一個堆積如山的垃圾場。在這些零散的垃圾堆裡，就有我們要找的木塊。沒有手套，我們就用雙手不停的挖。鞋被釘子刺破了口，手被木塊磨起了泡，想着可愛的孩子，我們忘記了疼痛，一個小時、兩個小時、五個小時過去了，我們終于挖出了幾背簍木塊。看着自己粗糙起泡的雙手、背着這些來之不易的木塊，雖然肩上的擔子是沉重的，可臉上卻難以掩飾心中的喜悅。回到幼兒園，我又組織老師們對木塊進行打磨、加工，在确保了孩子們能安全使用的情況下，才投放到區角中。

■ 南京師範大學虞永平教授點評：

在幼兒園老師的心裡，孩子很大、很重。她們廢寝忘食、兢兢業業，用自己的青春和汗水為兒童創造豐富多彩的活動環境，努力促進兒童的健康成長。他們沒有豪言壯語，也不追求轟轟烈烈，在日複一日的平凡工作中，呵護着兒童的成長，奠基着國家的未來，也成就着自己的精彩人生。

心中永遠裝着孩子

蔡冬梅老師

2017年末，一場鵝毛大雪如約而至。第二天，蔡冬梅老師喜憂參半。喜的是一夜大雪，可以帶娃娃們打雪仗了；憂的是她班上的幾個哈尼族孩子怎麼來上學？

出了門，突然手機短信提示：“今天積雪太厚，公交車停運半天。”她沒有猶豫，招手叫了一輛出租車。将近18公裡的路程。她好說歹說，并且用了平時兩倍的車費，才“打動”了出租車司機。路上行人寥寥無幾，“不知道他們今天吃了沒有？”她皺皺眉頭：“司機，停一下，我去買幾個包子。”

平時半個小時的路程今天開了将近一個小時，她狂奔到教室，那幾個瘦弱的孩子正站在教室門口等着她呢。她從羽絨服口袋裡掏出幾個還挺熱乎的包子給他們，孩子們頓時狼吞虎咽地吃了起來。再拿手摸摸幾個孩子的衣服，果然穿得很少，她麻利地從袋子裡拿出了毛衣毛褲給他們換上。等孩子們理好衣服，她蹲下來教他們說漢語：“老師早、老師早……”。半天，一個孩子小聲地說：“媽媽早。”其他幾個孩子也大聲附和起來：“媽媽早，媽媽早……”她一下子激動起來，她沒有想到她的哈尼族孩子會說的第一句漢語，居然是“媽媽早！”

■ 南京師範大學虞永平教授點評：

幼兒園教師的心中永遠裝着孩子。她們總是能敏感地覺察孩子的需要和困難，她們總是像媽媽一樣照護每一個孩子，呵護每一顆幼小的心靈。孩子發自内心的一聲“媽媽”是對幼兒園教師最高的報答。

“我是幼兒園教師”

近期，2018年全國學前教育宣傳月正式啟動，今年宣傳月的主題是“我是幼兒園教師”。

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