博喻原句?比喻，可有博喻、群喻之分兩者作為特殊修辭在中學教材中經常出現，因為都是由成群的比喻構成，所以極易混淆那兩者應如何區分呢？，我來為大家講解一下關于博喻原句?跟着小編一起來看一看吧!

博喻原句

比喻，可有博喻、群喻之分。兩者作為特殊修辭在中學教材中經常出現，因為都是由成群的比喻構成，所以極易混淆。那兩者應如何區分呢？

一、概念區别

1.博喻，是連用兩個或多個喻體來描繪或說明同一個本體的修辭手法。它可以從不同角度或方面來形容或說明本體，使比喻更豐富，使人對事物的認識更全面。博喻有兩種方式，一種是用多個喻體描繪本體的一個方面，這種形式最為常見；另一種是用多個喻體描繪本體的幾種狀态。其格式為：甲像A，像B，像C……

2.群喻，在一般的工具書上鮮有詳解，而在應用中卻經常出現。群喻是用一群比喻，以本句的喻體去喻區别于旁類的、獨立的本體，又相合共同描繪同一事物的修辭手法。其格式為：甲像A，乙像B，丙像C……

二、應用區别

1.本、喻體之間數量關系不同

博喻和群喻都是由幾個比喻句組成的句群或段落。辨析時，不能隻着眼單個比喻句的類型，而要從本體與喻體的數量關系入手，分析句群或段落是“一本多喻”還是“多本多喻”。若是“一本多喻”則為博喻，“多本多喻”則為群喻。

如：層層的葉子中間，零星地點綴着些白花，有袅娜地開着的，有羞澀地打着朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。（《荷塘月色》）句中，“荷花”是一本體，而“明珠”“星星”和“美人”為三個喻體，此句為一本多喻，所以應為博喻。

2.本、喻體間的對應關系不同

群喻的本、喻體之間是一喻體對應一本體且不交叉設喻的“一對一”關系，而博喻的本、喻體之間是以本體為中心從不同角度設喻而構成的“輻射”關系，即“多對一”關系。

如：山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一隻飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調。（《我的空中樓閣》）

此句以小屋對山的點綴為中心，從一片風帆、一隻飛雁、一點靈動的色彩、一點生氣及一點情調五個角度設喻而構成“輻射”關系，所以應為博喻。

3.分句間的紐帶關系不同

群喻的各分句内，喻體除相對應地說明本體外，還為修飾整體事物服務，分句間有一個中心作為紐帶将其聯系起來共同為表達中心服務。博喻的分句内則無此紐帶關系，它們隻是從不同方面來說明本體，分句間不受中心意思的約束。

如：的确這樣，山頂越發給你這種感覺。有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像卧虎，有的錯落成橋，有的兀立如柱，有的側身探海，有的怒目相向。（《雨中登泰山》）

文段各句都有獨立的本體和喻體，它們之間雖有嚴格的區别，但卻有内在的聯系，即除了相應地說明各自本體外，又共同為表現“泰山千姿百态的岩石”服務，所以應屬于群喻。

來源：語文報高二版

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