大未必佳?開始寫這段文字的時候，已經是晚上九點四十了，題目的這句話出自《世說新語》，意思也很清楚今天我以這個為題，也是自己的一個心态吧從6月15日開始的“每天五百字”，我堅持了一個月，我能堅持一年嗎？我能在一年之後繼續堅持嗎？說實話，我不敢給自己點個贊凡堅持，并有内在動力一旦我堅持不了，就應了這今天題目這句話——小時了了大未必佳，今天小編就來聊一聊關于大未必佳?接下來我們就一起去研究一下吧!
開始寫這段文字的時候，已經是晚上九點四十了，題目的這句話出自《世說新語》，意思也很清楚。今天我以這個為題，也是自己的一個心态吧。從6月15日開始的“每天五百字”，我堅持了一個月，我能堅持一年嗎？我能在一年之後繼續堅持嗎？說實話，我不敢給自己點個贊。凡堅持，并有内在動力。一旦我堅持不了，就應了這今天題目這句話——小時了了大未必佳。
堅持一定有動力。動力的源泉無非有兩個：一名二利。名利雖俗，但不低俗。隻要心正，名利就正。
每日五百字，講起來容易，堅持下去，不是件容易的事，畢竟不是無病呻吟而是有感而發。難就難在這個“感”字，我首先得大量閱讀找這個“感”點，再結合平時和這個“感”點有交集的地方，還得去想如何升華這個“感”點。不能五百字都是記些流水賬，張家長李家短的事。
今日之主題，我還想厘清兩個問題。
一是努力。小時候，家長們施加了太多的影響，從現代的角度來看，肯定是提前學習了本不應該這個年齡段學的内容。比如，小升初之前學了好多初一甚至更高年級的知識、學前班已經把小學一二年級的内容弄得門清。這樣“小時了了”也很正常。
二是選擇。無論如何選擇，做家長的最多把小初高十二年的知識提前個二三年學完，但社會這本“無字之書”，肯定是沒有辦法提前讀完的。灌輸了這麼多不符合未來社會所需要的東西。這樣“大未必佳”也很正常。
這句成語，給我們這些中職的老師一個警醒，選擇比努力還要重要。我們在平時的教書育人中，一定要把學生在未來工作中所需要的，結合教材中的知識“傳解授”給他們。
這樣做的話，即使學生們“小時不了了”，經過我們的選擇和他們的努力，争取讓學生們“大也可以佳”。
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