計算機二級可以用于評職稱嗎?昨天，北京市人力社保局、市教委正式啟動本市中小學教師職稱改革工作這次改革打破了實施30年的中學、小學教師職稱制度，将原來相互獨立的兩個職稱系列統一設置為中小學教師職稱系列，并在中小學（幼兒園）新設正高級教師職稱，将民辦教師、編外教師納入評價範圍此外，外語計算機也将不作為職稱申報的必備條件新政自發布之日起實施，将惠及全市17萬名中小學教師，我來為大家講解一下關于計算機二級可以用于評職稱嗎?跟着小編一起來看一看吧!

計算機二級可以用于評職稱嗎

昨天，北京市人力社保局、市教委正式啟動本市中小學教師職稱改革工作。這次改革打破了實施30年的中學、小學教師職稱制度，将原來相互獨立的兩個職稱系列統一設置為中小學教師職稱系列，并在中小學（幼兒園）新設正高級教師職稱，将民辦教師、編外教師納入評價範圍。此外，外語計算機也将不作為職稱申報的必備條件。新政自發布之日起實施，将惠及全市17萬名中小學教師。

民辦教師首次納入職稱體系

為了統籌中小學教育資源均衡配置，促進中小學教師隊伍協調發展，本市這次改革打破了原來的中學、小學教師職稱制度。在新設置的中小學教師系列評審範圍中，包括北京市所屬普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、專門學校、教科研、校外教育等機構中從事中小學教育教學工作的教師。

同時，為促進民辦教育機構發展，這次改革打破體制機制壁壘，将民辦教師納入評審範圍，為民辦中小學教育機構教師開通了職稱評價通道。

具體來說，經本市教育行政主管部門批準并備案，具備中小學辦學資質（持有辦學許可證）的北京地區民辦中小學校，以及北京市所屬中小學編外聘用的教師，符合申報條件的，應按照屬地原則（學校所在地），按照本市所屬中小學教師專業技術職務評審推薦程序，确定高級教師及以下申報人選，推薦并參加所屬區的中小學教師職稱評審。

今年将評出68名正高教師

本市人社部門介紹，這次改革健全了職稱層級，改變了原來中學教師最高等級為副高級、小學教師最高等級為中級的規定，将中小學教師職稱等級最高設置到正高級，打通了教師職業發展通道。

改革後，中小學教師職稱等級将統一設置為正高級、副高級、中級、助師級和員級，對應的職稱名稱依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師和三級教師，分别與事業單位專業技術崗位等級相對應。

對于這次本市決定新設立的正高級中小學教師，今年将評出68人。

外語計算機不作為評職稱必備條件

在各界關注的申報條件方面，本市這次改革從教書育人、課程教學、教育教學研究、影響力、學曆經曆等5個方面合理設置各級别的申報要求。對于業績突出的優秀教師，破除了論資排輩等陳舊觀念，可直接破格申報高級教師。

同時，根據本市中小學教師崗位特點，也調整了職稱申報條件要求。從今年起，職稱外語和計算機應用能力考試不再作為本市中小學教師申報職稱的必備條件。新的申報條件，注重教育教學的工作實績，堅持育人為本、師德為先，體現了中小學教師自身特點和成長規律。

二三級教師将由學校直接聘任

改革後，職稱評聘程序将開始按不同職稱等級分别進行。二級教師、三級教師由學校初級專業技術職務考評小組考核評議，考核合格并報區主管部門審核後，由學校直接聘任；一級教師、高級教師和正高級教師按照個人申報、考核推薦、專家評審、結果驗收、學校聘用的基本程序進行評聘，其中學校負責推薦一級教師和高級教師，區高級評委會負責評審一級教師和高級教師并推薦正高級教師人選，市正高級評委會負責評審正高級教師，正高級教師人選評審後報人力資源和社會保障部、教育部核準。

評價機制方面，新職稱制度通過采取審閱教案、聽課說課、面試答辯、專家評議等多種評價方式，對中小學教師的職業道德、業績能力、學術水平等方面進行全面評價。尤其在一級教師的職稱評審工作中，新增聽課、說課、答辯等環節，健全了申報人與評審專家面對面的交流考核評價制度。

本市還加強了職稱評審專家庫建設，建立評審專家随機抽取制度，堅持同行評議，行業與社會認可，提高評審工作的公平、公正和權威性。

據悉，按照全市的改革進度工作安排，人員改革過渡将在5月底前完成；今年全市中小學教師職稱評審任務将在10月底前完成。

内容綜合現代教育報、京華時報等媒體

圖片來自網絡

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