前段時間，一位過去一直在為兒子不去上學而苦惱的媽媽。高興地向我反饋：

孩子最近精神狀态特别飽滿，每天都能開開心心的去上學，回到家還能主動的跟我讨論學校發生的趣事。

那種由内而外散發出來的愉悅，讓大家忍不住感慨：這幾個月的時間，他真的是脫胎換骨！

如今厭學，休學辍學的孩子越來越多，很多媽媽都會焦慮地問：孩子不去上學，我該怎麼辦？

焦慮的話語中，充滿了無奈、擔憂，還有憤怒。

媽媽的頭腦被情緒占據，她隻有一個期待，孩子趕緊去上學，想盡一切辦法也要讓孩子去上學！

在媽媽的意識裡，孩子就像一個壞掉的機器，修修還能用。

然而“壞掉”的孩子經過各種方法的“修理”，還是無法正常啟動。

怎麼辦呢?

這時媽媽們不妨先冷靜下來，緩解自己焦慮的情緒，跟随我一起來看看問題出在哪裡？

01

真實案例場景

案例一:

這是去年的11月份,這位媽媽因為孩子的問題剛接觸自動自發。

那時候的她非常焦慮,經常在群裡問老師，自己該怎麼辦？

她說：“當聽到正在讀初三的兒子說不願意再去學校時，我一陣眩暈，我無法理解，從小學成績就非常優秀的兒子，怎麼會說出如此大逆不道的話。。。？”

這是一個“别人家”的孩子，從小就是親戚、鄰裡誇贊的對象。

也是父母驕傲的存在。

然而上了初中之後，他開始覺察到父母的安排，并不是自己想要的，于是開始變得“不聽話”起來：不寫作業、玩手機、逃學。。。。

父母跟兒子的關系也變得越來越差，經常産生對抗，情緒爆發，甚至逼得孩子離家出走。

不得已給孩子辦了休學。

于是孩子每天在家裡做的事就是吃、喝、睡、打遊戲、刷抖音。

一開始，素來強勢的媽媽自然接受不了這樣的結果，即使每天哭着求兒子放下手機去學校，也無濟于事。

直到後來複學讀了高一。

剛開始孩子的成績也不錯，但每次媽媽一說讓他更努力一點，讓他感覺到一絲壓力，就不去讀書了。

所以，即使複學了，也三天兩頭的請假，在家玩遊戲。

案例二：

14歲的女孩，正是上初二的年紀，因為疫情不得不在家上網課。

但是卻因為長時間接觸手機，孩子逐漸沉迷其中。

于是作業也不寫了，還整天熬夜黑白颠倒，第二天又沒有精力學習，陷入惡性循環。

後來學校恢複上課，但孩子不想上學，總是說自己得了抑郁症，讓帶她去看病，結果醫生說孩子沒有問題。

無奈之下，媽媽帶着她辦了休學。

休學後，依舊手機不離手，每天睡到下午3點多才起床吃飯。

有一次，孩子晚上3點多還沒有睡覺，在客廳看電視，看到興奮的地方就大聲喊叫，很快媽媽被吵醒了，說：“都3點多了還不睡覺，身體要緊啊。”

孩子聽了之後，很煩躁，大吼：“你去死吧。”

艱難的溝通，無疑成為父母與孩子關系緩和的巨大障礙！

案例三：

這位媽媽說：“孩子今年17歲，在他15歲的時候身體不好，做了一場手術，于是在家休學一年。16歲的時候，孩子的心理出了問題，患了抑郁症，不得已又休學一年。之後孩子複學，剛開始還能按時去學校，但後來堅持不了，每天遲到。但問題是，孩子晚上精神飽滿，到了早上就叫不醒，起不來，這是怎麼回事？”

孩子15歲生病休學，16歲抑郁休學，前後休學了兩年，兩年的時間足夠使孩子與學校脫節，與同學交流失去話題，難以融入新的班級環境。

在一個沒有歸屬感，沒有安全感的環境裡，孩子會怎麼樣呢？

顯而易見，他會害怕，會逃避，會不知道怎麼面對。

這也是孩子早上叫不起來，不願意去上學的原因。

02

孩子在向父母“求救”

生活中,這樣的案例有很多，而且已經成了廣大家長普遍頭痛的問題。

而家長的焦慮上火，盲目求救，親朋好友的圍攻勸導,不能解決問題的同時，反而會導緻孩子更加對抗,給孩子增加新的傷害。

所以,父母要正确看待孩子出現的這些問題。

很多孩子在成長的過程中,受到多種因素的影響，讓自己"生了病。"

但由于孩子的心智還不成熟，對于自己内心的病痛找不到治療的方法。

于是開始出現各種家長不能理解的行為，而休學、辍學也隻是其中的一種形式。

也是孩子在變相地向父母求救，希望父母能幫助自己找到“病因”！

上文中的三個案例，孩子不去上學、休學的原因都不一樣，我們一起來分析一下：

每一個導緻孩子不上學的原因是對孩子要求控制太多，讓孩子感受到了壓力。

很多家長不可思議，不能理解，為什麼我們小時候管都不用管，各方面都很健全長大？為什麼現在的孩子生活條件優越，卻還這麼難伺候？

就連最輕松的學習，連過問都不能，一要求就說給了他太大的壓力，開始反抗？

很理解家長的困惑，但是時代不同，孩子受教育的環境也不同，自然自身的需求也不同。

很多父母總是對孩子的成績不滿意，就算孩子考了99分，但父母卻隻能看到那被扣的1分。

“啊，......99分？又沒有100分，有什麼可高興的？快去學習，看看你這一分是怎麼沒的！”

這種“壓迫式”的教育方式，孩子真的能夠取得應有的成功嗎？孩子真的能夠明白家長的良苦用心嗎？

其實，任何事情都需要一個“尺度”，有的時候，适當嚴加管教孩子固然沒錯，但是千萬不能跨越了那個界限，否則很有可能起到反作用。

也有的家長就會有疑問了：“我沒有給過孩子壓力呀。”

其實有時候，你不在意的一句“再努力一點就更好了”，“爸爸媽媽都指望你了”等話語，都會在孩子心裡留下痕迹。

所以，孩子的壓力根本不會憑空就出現，周圍各種各樣的事情，都有可能會成為孩子的壓力，而大部分其實都來源于家長對于孩子的過度管教。

第二個導緻孩子不上學的原因是孩子沉迷手機，失去學習的自控力。

“網瘾”這個詞，從電子産品普及以來，一直是大家斤斤樂道的一個話題。

但是當這個詞和孩子挂鈎後，很多父母都覺得孩子被毀了。

手機成了家長眼中的“洪水猛獸”。

即使對于我們很多人來說，手機是非常有用的工具，但也不可否認的是，對于自控力低的孩子卻是一大禍害。

因為當孩子玩手機上瘾時，手機之外的世界，就很難再進入他的内心了。

那麼孩子上課聽不進去就是很自然的事了，不想上學也很正常。

所以家長一定要現在幫孩子戒除網瘾，建立手機網絡界限，才可以引導孩子把心思回到學習上來。

第三個導緻孩子不上學的原因是抑郁，孩子學習動力不足。

在第2個和第3個案例中，都提到了“抑郁”這個詞語。

各位家長對抑郁症有過了解嗎？

明白這樣的孩子正在經曆什麼嗎？

患了抑郁症的孩子，時常陷入負面的情緒當中，變得焦慮、無助，對周圍的一切事物失去興趣。

那麼想要孩子繼續學習，就會有些強人所難了，因為病痛的折磨讓孩子無法再專心學習。

即使等到孩子走出了抑郁，繼續去學習，但是長時間的休學，也讓孩子逐漸與學校、與同學漸行漸遠，想要重新處理好關系，對孩子來說也是一種挑戰。

甚至有的孩子一開學，就換了新的班級，面對新的同學，新的環境，孩子很難重新快速适應，甚至會選擇逃避，回到自己以前的舒适區，一一待在家裡。

所以這都是家長需要思考和關心的問題。

第四個導緻孩子不上學的原因是親子關系差。

黃導說，有關系才能有教育，沒有關系怎麼談教育？

我們都喜歡和自己關系好的人溝通交往，面對讨厭的人恨不得躲着走，對嗎？

其實父母和孩子的關系也是如此。

很多家長普遍頭痛的一件事：我家孩子不聽話，我說什麼他都不聽，要動手他才會聽。

那為什麼孩子不聽你的話？你講的道理也不理會？你使用的方法都沒有效果？

其實，就是家長在跟孩子溝通、講道理時，忽略了一件事，那就是你和孩子的關系怎麼樣？

有好的關系作為基礎，父母對孩子的影響最大。

關系越好，親子之間的互動就越好，孩子就更能聽進去你的話;

關系越差，親子之間的互動就越對抗、越憤怒。

當親子關系和諧融洽、親密無間時，教育也就會在潛移默化間輕松地完成。

下面我想從“三個先後"出發，告訴你要先做什麼,再做什麼，教育才有效果。

03

父母是孩子生命中的"擺渡人”

很多家長都說自己和孩子的親子關系很糟糕，面對休學、辍學的孩子根本溝通不了，很是苦惱！

雖然我們在很多課程中都學到，良好的親子關系極其重要，要跟孩子修複親子關系。

但是有沒有發現，課程自己聽了很多遍，覺得非常有用，但是是用出來卻好像不是那個“味兒？這其實是因為你沒有理清自己的思緒。

所以，當聽到孩子說不去上學時，90%的父母第一步就做錯了!

因為做任何事都是有規律和順序的，一旦混亂，最終隻會事倍功半。

因此，想要孩子複學，主動去學校，就要先搞清楚一下3件事，來看看你做對了嗎？

一、要建立關系，先改變自己

看到孩子身上出問題，父母們就急着去糾正，這是很多家長的第一反應。

結果卻是，越糾正，越控制，親子矛盾頻頻爆發。

如果我們換個角度看這個問題:

1，孩子今天的種種是不是都是我們帶出來的?

2，我們覺得孩子需要改變，為什麼沒想着改變自己？難道自己就不需要改變嗎？

3，明明我們自己就覺得自己很不上進，孩子在一個不上進的媽媽的引導下能上進嗎?

4，每天聽到的是大人的抱怨，看到的是大人的懶散，這樣的環境讓孩子如何不抱怨？如何不懶散?

5，不要說孩子已經幾歲了還不懂事，應該先質問一下自己幾十歲了有真正懂事嗎？

我們任何時候不要忘記讓自己進步，這樣我們才能給孩子樹立好的榜樣，我們和孩子一起進步。

黃導說：父母是原件，孩子是複印件。孩子出現問題，首先要從父母身上找原因。

父母先修自己，才能修好親子關系；父母先改變自己，才能讓孩子改變。

有一位家長分享了自己學習後的感悟：

以前不懂教育，所以總是按照自己的心意來教育孩子，卻不知道漸漸把孩子培養成了自己的“影子”。

媽媽的想法就是孩子的想法；媽媽的願望就是孩子的願望。

自己以為自己都是正确的，孩子就應該聽我們的，不聽就是叛逆、就是孩子做錯了。

但是現實真的是這樣嗎?

最終錯誤的教育方式導緻了錯誤的行為結果。

很多家長都無法意識到自身的問題，隻會将挑剔的目光投向孩子，“你必須考第一！”^你怎麼那麼笨呢？”

批評、否定、指責成了常态。

就像之前有一位媽媽打電話過來說，因為一些事和孩子産生了沖突。

于是我建議她：好好說話，不要發脾氣。

但是她說：我做不到，我的脾氣一向如此。

所以，當我們在抱怨自己的孩子不是一個完美的孩子時，那家長就是一個完美的家長嗎？

不是的，在孩子眼裡家長也不完美，也需要改變。

而學習是最好的改變方式。

比如當孩子要考試時，家長會說什麼：

1，“考不好就别回來見我”,

2，“爸爸媽媽為你付出了那麼多，你要是考不好，就說不過去了，必須考第一”

3，“你要是考砸了，看我怎麼收拾你”。。。。

當這些話說出口時，孩子會開心嗎？會跟你建立好的關系嗎？

恐怕躲着你還來不及。

但是如果你先改變了，會發生什麼呢？

“别人考多少分不重要，隻要你下定決心，未來你也可以做到..…..”

"你考第一，是媽媽的驕傲，你考倒數第一，依然是媽媽的驕傲…….”

“即使考不好也沒有關系，沒什麼大不了的，爸媽等你回家...”

當你轉變自己說話的方式，當你能對孩子發自内心地進行理解和認同，孩子就會感受到溫暖，就會和父母變得親近。

同時也會獲得學習的美好感覺，得到父母的理解，提升自己的價值感，那孩子就不會害怕、抵觸去上學了。

如果你想讓你的孩子越來越優秀，就先讓自己優秀起來，始終要相信：環境造就人才，父母是孩子最好的老師！

二、要改變孩子，先和孩子建立連接

孩子不願意去上學，很多時候都是自己關在房間裡，隔絕和父母溝通連接的機會。

而和孩子溝通，成了橫亘在親子之間最大的難題。

當孩子把父母拒之門外，實則是親子之間斷了“愛”的流通，先建立起“連接”，雙方才會有新的改變。

有一位媽媽就非常智慧，她的一個決定，一個陪伴，給自己和孩子之間架起了一座橋梁。

孩子曾是北京一所重點小學的學霸，母子關系親密，無話不談。

一直以來，兒子是媽媽心裡的驕傲。

然而，當孩子升入初中，媽媽由于沒有處理好孩子的戀愛問題，母子關系陡然降至冰點。

孩子開始叛逆，成績一落千丈，甚至休學在家半年。

複課雖迫在眉睫，但這位媽媽卻選擇先與孩子建立“連接”，因為她明白：隻有重新走進孩子，才能真正解決問題。

“連接”看似簡單卻不容易，媽媽經過足足兩年多時間的“連接”，才成功讓兒子參加複讀參加高考。

比如，有一次，媽媽精心計劃了一次到杭州的旅行，大人享受其中，孩子卻成天在賓館睡大覺。

為了能讓兒子參與到一家人的活動中來，媽媽硬着頭皮答應了兒子的要求：繞着西湖走一圈。

足足10公裡徒步！對于常年沒有鍛煉的媽媽來說,是一個不小的挑戰。但媽媽清楚，這也是她與兒子建立連接最難得的機會。

就這樣，母子倆肩并肩，花了2個小時，繞着西湖走了一圈。

連接不是操控，而是用心去感知。

也許隻是給孩子的一個鼓勵眼神，一份信任目光，一個親密擁抱，又或者是一場無聲的陪伴。

雖說青春期的孩子，總是試圖用嚣張對抗來沖破世俗底線，但其實，他們内心脆弱，是最需要被連接的孤島。

當孩子感知到父母的關愛流淌在身邊，就能成為對孩子最好的托底防線：

在孩子犯小錯時，幫助他們不會犯下更大的錯誤；孩子犯大錯時，不至于讓孩子在痛苦中做出更極端的表現。

所以，面對休學、辍學的孩子，父母應該給予他更多的關心和愛，更多的耐心的陪伴。

三、要對孩子放手，先學會放心

自動自發思想有兩個核心：第一個将行為交給孩子；第二個是引導。

将行為交給孩子就是家長要學會放手。

為什麼很多孩子不願意去上學習?

大多數的原因都是過去父母對孩子的要求包辦太多，将孩子的事當成了自己的事，剝奪了孩子學習的興趣和價值感。

他不知道自己是為誰而學，是為什麼而學。

記得在一次線下課上，有一個孩子對黃導說："黃導，你能不能幫我問我爸爸一句話？”

黃導說：“問什麼？”

他說：“你問問我爸，我們家有六口人，為什麼就指望我一個人去上學呢？”

聽了孩子的話，我們是不是覺得很有趣，很好笑？

但好笑的同時，我們就需要反思一下了：孩子為什麼會說這樣的話?

很明顯，他不知道自己為什麼學習，為什麼家裡就指望着自己學習，他平時在家裡一定也受到了家人的“逼迫”。

沒有人願意成為别人的傀儡，沒有人願意成為實現别人夢想的工具。

所以，将責任歸位，把孩子自己的事情留給他自己做。

在這個過程中首先做到對孩子放心。

"兒孫自有兒孫福”，每一個人的成長都有他自己的運行軌迹，尊重他自己的成長規律是對于他的最好的教育。

放心的舉動就是一種尊重之舉，就像種子種到土裡需要一個發芽期，這個時候您胡亂澆水施肥，後果必然是扼殺。

待到小苗長出地面，您也不必要過于“勤勞"，"揠苗助長”隻能造成禾苗的死亡和毀滅。

然後是放手

放手讓孩子做自己的事去，讓他們經曆風雨，在大風大浪中鍛煉成長。

筋骨和思想都是在家長放手的情況下變得強壯和豐實起來的。

"孩子，從今天開始，爸爸媽媽要把學習的責任完完全全交還給你，交還給你不是不管你，而是爸爸媽媽知道你有能力為你自己的學習負責!

你有能力管理好自己!爸爸媽媽早就應該把學習的責任還給你了，當然，如果你有需要的時候，爸爸媽媽會一直支持你!我們一起共同成長，共同進步!”

這個世界上，沒有不愛子女的父母，也沒有不愛父母的子女。

很多時候，親子之間隻是隔了一道大大的鴻溝，那麼架一座橋，讓愛不斷流動，遇見孩子，也看見更好的自己。

黃導經常講：面對孩子時，你怎麼說是關鍵，你怎麼做是重點，但最最重要的是孩子的感受是什麼！

面對休學、辍學、拒絕去上學的孩子，我們要如何面對，如何看清，如何快速的将孩子從痛苦和焦慮中，把他帶出來，這是我們真正要學習的方向，是我們要具備的能力！

你家孩子是怎樣的情況呢？歡迎一起交流讨論

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