原标題：一年級入學後家長如何走入孩子内心？

9月1日正式開學，我們家孩子将迎來小學一年級的生活，他有一點緊張的情緒，提起開學就不太高興。作為家長，如何讓孩子能夠平穩轉變心态，更好融入小學生活？

專家觀點

黑芝麻胡同小學融合教育主管主任王愛華：孩子從幼兒園步入小學，是兒童身心發展的一次重大轉折，很多孩子會因此産生不同程度的焦慮心理。因為孩子成為真正的小學生了，他們的生活發生了重大變化：鉛筆、橡皮、書本替代了色彩豔麗的玩具，以遊戲為主的生活轉變到以學習知識為主，加之新的環境、新的生活、新的老師和夥伴都需要孩子自己慢慢地去熟悉、适應。這對于六七歲的孩子來說是個不小的挑戰，過渡不良就造成許多孩子進入小學後出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象。

爸爸、媽媽對于容易感到焦慮的孩子，可以在開學前為孩子準備一個小物件，比如孩子喜歡的動物的小吊墜。因為熟悉的事物會帶給孩子更多的安全感，孩子在熟悉物品的陪伴下更容易把上學當成一件有意思、值得期待的事情。每一位家長都希望自己的孩子能夠得到更多的關注，得到更多的機會，若孩子在人際交往或學習方面遭遇較大困難時，家長可以及時與班主任溝通。溝通的原則是相互尊重和理解。家長要給予老師信任，老師也會盡可能将事情處理得圓滿。

對孩子來說，升入一年級最典型的變化就是從半學半玩的生活狀态變成了要遵循規律的學習狀态。學校要求不能遲到、上課認真聽講、不能随意離開座位等。同時，與幼兒園階段相比，班級同學人數增加了，座位形式也變化了，在與新同學交往的過程中，發生沖突可能是常見現象，這也是兒童社會化的進一步深入，也會促進兒童社會性進一步發展，因此他們會體驗到緊張情緒，行為上感到備受約束。

對此，建議家長每天晚上抽一些時間，和孩子聊聊學校裡發生的事情，問孩子今天最大的收獲是什麼，你是怎麼做到的？今天最開心的是什麼？今天最喜歡的是哪節課，為什麼？今天有什麼不太開心的事情，你打算怎麼處理？通過這些問題更加真實地了解孩子在入學階段的表現和感受，肯定孩子在這一過程中的進步。鼓勵孩子主動認識身邊的同桌，引導孩子多與同學交流，盡快認識班級新同學。鼓勵孩子在學校參加各種興趣性的活動，讓孩子感受小學生活的豐富多彩。

孩子入學之後，學習内容增加，為了适應學校生活，情緒上容易陷入不安和緊張。當孩子在學習上遇到難關的時候，家長的耐心陪伴是非常必要的。相信孩子，積極鼓勵。在剛開學的階段，孩子們在課堂上的表現會有一定差異，當發現孩子在某一門功課上表現較為薄弱時，家長不用過度焦慮，要相信孩子會逐漸适應小學的學習。（武文娟）

（千龍網）

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