【大家好，我是李老師，泰山學院教師，山東省教育廳新高考宣講團專家成員，長期關注高考與教育相關内容，不一樣的觀點，源自李老師對高考政策的深刻領會與把握！】

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綜合評價招生是什麼？

綜合評價招生，是指按照高校人才培養目标和選拔标準，依據考生高考成績和高校考核成績，按比例形成綜合成績擇優錄取的一種多元評價招生方式。是對“分類考試，綜合評價，多元錄取”招考模式的積極探索，是推行素質教育的落腳點。

綜合評價招生，是一種平行于裸分報考的高考招生途徑或者說形式。

綜合評價招生，不是所有學校或者所有專業都采取的招生形式，綜合評價招生僅占所有招生計劃中的極少的數量，以2021年山東省為例，面向山東考生進行綜合評價招生的高校僅有19所，他們是浙江大學、華南理工大學、山東大學、哈工大威海分校、中國海洋大學、中國石油大學（華東）、山東師範大學、山東财經大學、青島大學、青島科技大學、山東科技大學、北京外國語大學、中國科學院大學、南方科技大學、上海科技大學、深圳北理莫斯科大學、香港中文大學（深圳）、上海紐約大學、昆山杜克大學。

這19所大學部分或全部專業面向山東綜合評價招生計劃為2490人。與山東省26萬人本科招生計劃相比，微不足道！

很多家長對綜合評價招生有一個認識誤區，認為綜合評價招生就是降分錄取！或者說，就是給考生加分。雖然多數通過綜合評價招生被錄取的考生，會低于該校普通專業的最低錄取分數線，看起來是降分錄取，或者給考生加了分，但這種認識是不對的，這要從綜合評價招生的報考流程和錄取條件來分析。

綜合評價招生，在有些省份叫做“兩依據一參考”，依據“高考成績”、“招生學校的考核成績（也叫校測成績）”，參考“綜合素質”（往往這個綜合素質，就以學業水平考試代替了），所以，多數綜合評價招生學校的最終參考成績是“高考成績、校測成績、學業水平考試成績”三部分組成。這三部分，會按照一定的比例，進行加權，然後排序，擇優錄取。

部分高校綜合評價招生流程

一般有三個步驟：

第一步是初審，招生學校下達綜合評價招生簡章，公布招生專業和報名條件以及錄取實施細則等，考生報名後，招生學校根據報名時提交的材料，進行初步審核，确定參加學校考核的考生名單，這一步是在高考之前進行的；

第二步是學校考核，初審合格的考生，在高考結束後，到指定地點（或線上）參加所報考學校的考核（校測），取得一個校測成績，根據錄取計劃，按照一定的比例，招生學校确定合格線，合格考生，取得最終填報志願資格；

第三步是填報志願，高考成績公布後，符合綜合評價招生學校報考條件、且獲得招生學校報考資格的考生，根據自己的意願，可以在提前批次填報綜合評價招生志願，招生學校依據考生綜合成績（高考成績、校測成績以及學業水平考試成績等按比例加權）擇優錄取，一經錄取，考生不再被後續批次招生學校錄取。如不被錄取，不影響後續批次的志願填報和錄取。

從上述報考和錄取過程來看，綜合評價招生，不是簡單地降分錄取，更不是給考生加分，而是體現了一個綜合性的考察，不同考生所享受到的優惠是不同的。

當然，極少數學校的綜合評價招生，仍會有部分考生降至一本線錄取，這是極少數的，比如上海紐約大學，對極其優秀的考生，會給予“優先錄取（預錄取）”的優惠，即“考生高考成績達到本省特殊招生類型控制線即可錄取”。

綜合評價招生是不是适合所有考生報考？

答案當然是否定的！

綜合評價招生的條件，簡單說就是“兩依據一參考”，我們拆開來看，高考成績——要求學生平時的總成績要高，在學校的名次要好；學校考核——這是核心，在某一學科或專業領域有創新潛質，這一點怎麼體現呢？就是依據平時的學科競賽或思想政治類獲獎（優幹、三好學生、榮譽稱号等）；學業水平考試成績 ——綜合素質高。

所以，綜合評價招生，一般來講，要三個方面的條件：1.平時成績（各學期期末考試成績和名次）；2.學科類、科創類競賽獲獎，思想政治類獲獎或榮譽稱号；3.學業水平考試成績（山東省以全部合格為條件）

以上是硬性條件，當然，對于層次較高的學校，比如國科大、南科大、上科大，和中外合作辦學專業或學校（高收費專業），獲獎并非必要。

除了以上硬性條件，體現綜合素質的一般性條件，也是剛性條件，就是對于社會實踐、志願服務、研究性學習學分等，都做了基本的要求，這些也是比較容易做到的。

實際操作中，哪些學校要求高，是不是所有學校都認可相同的獎項？是不是隻有教育部白名單的獎項才有用？這些問題，也不是一概而論的，也有可圈可點之處！

毋庸置疑，抛開專業本身而言，從高考分數和所錄取學校來看，多數經過綜合評價錄取的考生，是“占到便宜”了。以比較低的分數，考入了相對較好的學校。比如普通專業錄取分數線570 的山東師範大學，綜合評價錄取的考生中，高考成績最低的考生，可以低至510 。

那麼，我們如何準備綜合評價招生呢？

李老師總結了綜合評價招生的三個條件：高分數、高素質、高收費。所謂高分數，是指一些層次較高的院校，比如國科大等，即便是綜合評價錄取的學生，高考成績也是學霸中的學霸；高素質，是指多數學校（比如山東省試點11校中的多數學校）都設置了獎項條件；高收費，是指華南理工、浙大、上海紐約大學、昆山杜克大學、港中深、深北理等學校的綜合評價招生以高收費的中外合作（或内地與港澳地區合作）專業為主。

有些學校滿足一點，有些學校滿足兩點，甚至三點，才能報考！這對于多數同學來說，是難以滿足條件的。

除了高收費和高分數兩個條件外，就是高素質了。

那就要有目标地參加一些比賽，或者積極争取獲得優秀學生、優秀幹部等獎勵。比賽獲獎，也并非易事。除了要甄别是否是白名單的賽事外，還要量力而行，不要為了比賽獲獎，而荒廢了正常的學業，導緻高考成績不理想，也是本末倒置的！關于如何正确對待高中階段的學科競賽，李老師另有文章專門述及，讀者可移步參閱。

還有家長咨詢李老師，這些獎項能否操作？綜合評價招生學校的初審和校測是否可以做些工作？

對此，從文件要求來看，是沒有操作空間的，但作為主觀性比賽或主觀性考核來說，有無空間，讀者可以自己斟酌！

如何正确對待綜合評價招生

以山東為例，2021年綜合評價招生的總計劃為2490人，每年新增招生計劃在5%-10%以内，招生人數極少。

從招生專業來說，并非所有專業都有綜合評價招生，比如臨床醫學類專業，鮮有綜評招生計劃，師範類專業也非常少。

同時，也有部分學校以冷門專業或艱苦專業等招生困難的專業，進行綜合評價招生，對于成績較好的考生來說，就成為“雞肋”了！

此外，有些學生和家長，為了能夠滿足綜招條件，盲目參加比賽，甚至“購買”證書，浪費了“金錢”還可以原諒，影響了學生的正常學習，打擊了學生的信心，導緻高考成績受到影響，就得不償失了！

因此，李老師建議，對于綜合評價招生，在符合專業需求的前提下，在自身“條件”（能力和經濟）允許的情況下，不刻意為之，不輕言放棄，盡量做到“水到渠成”、“恰到好處”！

綜評應是水到渠成，不是拔苗助長！

【福利到了：李老師整理了2021年山東省綜合評價招生簡章，其中上海紐約大學、昆山杜克大學的招生簡章是2022年的簡章。如有需要，請關注@李老師升學規劃，私信關鍵詞：2021山東綜合評價，即可獲得簡章彙總】

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