此卷以基礎知識的考查為主，務實精煉，值得一試。

一起來看看

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一、此題考查對易讀錯生字字音的理解掌握與辨析。讀一讀詞語，拼一拼音節，看清字母和聲調，确定加點字的準确讀音。有兩個高頻易讀錯字需要注意，分别是“沮喪”的“沮”讀“jǔ”；“嘹亮”的“嘹”讀“liáo”。jié　jǔ　zú　liáo　　xièhàn

二、此題考查對課本後面生字表與詞語表中生字字音的拼讀與字形的掌握。先讀準字音，再确定詞語，注意忌寫錯别字與連體字。參考答案：晉級　炕洞　博學　相逢　槍栓　胳膊　皮囊　絲綢　敵人　慌張

三、考查對文言文中的生字的意思的理解與辨析。參考答案：1.C　2.A　3.C

四、考查對與“望”有關的多個詞意思的理解與積累，以及在句子中的正确運用。用“望”口頭組詞“願望、希望、盼望、期望”等，然後根據句子意思選詞填空。參考答案：1.希望　2.願望　3.期望　4.盼望

02

五、考查對句子的認讀與加點字意思的理解，以及根據詞義分析與之相近意思的詞的積累與運用。參考答案：1.高興　2.鎮定　3.叮囑　4.烏黑

六、考查對破折号的幾種作用的理解與運用。參考答案：1.C　2.B　3.A

七、此題考查的是分析選擇能力。第1題中，D項不是遞進關系；第2題中，C項“他明白了自己不可以去”與原句所要表達的意思不一樣。正确答案：1.D　2.C

八.此題考查句本意子的綜合運用。第2題考查縮句，注意要把句子的主幹保留下來。第3題考查修改病句，首先要找到病因，然後進行修改。參考答案：1.此題屬主觀題，答案并不是唯一，舉例：天空中的月牙像小船一樣，高高地挂在空中。2.腳闆感到了寒冷。3.雨來趁鬼子不防備，一頭紮到河裡去了。4.河水打着漩渦唱着歌向下流去。

九、考查對課本内容的理解與熟練掌握程度。參考答案：1.A　2.他對食物的興趣　　他面對生活挑戰的沉着　3，青銅葵花　蘆花鞋　勤勞、純樸

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十、閱讀理解

（一）

1.這。回去完成了學業。2.傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成自己的學業就放棄了。3.此題為主觀題，意思相近即可.舉例：我體會到了老媪具有持之以恒的精神品質。4.此題為主觀題，意思相近即可。比如：功夫不負有心人，我們無論做什麼事情，都要有恒心，這樣我們才會取得成功。

(二)

這道題是對課文内容的考查。在讀懂選文的基礎上，根據要求做題。第1題考查對選文中關鍵字的理解。透過關鍵字，我們可以感受到人物的特點。第2題考查合理想象的能力。聯系前面鬼子想殺雨來，後面鬼子又在商量着，可以猜測到鬼子還在耍花招，估計是要誘騙雨來。第3題考查概括文本的能力。通過讀第4自然段，我們可提煉出“鬼子暴打雨來”這一小标題。

1.鬼子的兇惡與殘忍　2.在商量如何誘騙雨來供出李大叔的下落。3.鬼子暴打雨來4.C

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十一、此題考查的是運用描寫方法的能力。人物描寫的方法主要有肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神态描寫。在寫的過程中，注意細節，選擇恰當的描寫方法。

舉例：離考試還有五分鐘的時候，我又檢查了一遍我的文具盒，看看文具準備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地中趴在文具盒内；橡皮，安靜地坐在文具盒裡；尺子，咦？尺子跑哪兒去了？我又仔細地看了一遍，嘴裡還喃喃自語“中性筆、鉛筆、橡皮…”還是不見尺子！我看了看表，糟了，快開考了，怎麼辦？怎麼辦呢？我着急地看了看旁邊的同學，心裡想“要是有人可以幫幫我就好了”一可是沒有，周圍的同學都在認真地準備着東西，隻有我，在焦急地東張西望…。

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