老師用手寫書寫夢想?大荔縣埝城小學教師 蔺丹學校的發展是一張長長的試卷，教師是答卷人，家長是閱卷人，現在小編就來說說關于老師用手寫書寫夢想?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

老師用手寫書寫夢想

大荔縣埝城小學教師 蔺丹

學校的發展是一張長長的試卷，教師是答卷人，家長是閱卷人。

作為大荔縣埝城小學的一員，我和其他教師以“讓每個生命精彩綻放”的辦學理念，本着家長對家門口美好教育的向往，以“心”為筆，用初心、恒心、決心來書寫教育美篇。

為了讓學生站在學校的正中央，我們以“念茲在茲”的教育初心，積極承擔學校安排的各項工作，随叫随到，守好責任田，幹好集體事。

“沒啥，就是騎車把學生送回家，應該做的。”剛将學生送回家又返回學校拿學生作業，準備回家批閱的張丹老師笑呵呵地說道。老師龐豔潔急匆匆地給同事說：“課間10分鐘在操場值周了，馬上去聽課。”

他們用心傾聽學校、學生、家長的呼聲，想家長之所想，急學生之所急，解學校之所難。他們把事關學校發展的事放在心上，落實在行動上，讓學校成就自身的成長，讓自身的成長推動學校的發展。

他們深知，學校發展的路上任務艱巨，需要全體教師用“滴水穿石”的恒心去書寫。時刻心系學校、關注學生，在危急時刻能夠勇于擔當；時刻心系學校、關注學生，在困乏疲憊時仍能堅守各自崗位，護學生周全。

每天晚上，當沸騰了一天的校園回歸甯靜時，教師辦公室内燈火通明。他們暫時卸下白天的疲憊，稍做調整，準備對一天的工作進行梳理，準備完成更多地需要靜心思考的工作項目，要麼聯系家長交流溝通，要麼集體研讨明确工作方向和思路，要麼批閱作業……在更濃的夜色織上天空時，他們才陸續離開。

前行的路上不可能一帆風順，會遇到很多的困難。他們把關乎學校發展、學生發展的每一件事都能做實、做好，以“滾石上山”的決心，頂着壓力前行、迎難而上、攻堅克難，努力解決好與學校、學生發展相關的各類問題，不斷摸索，砥砺前行，用一己之力推動學校、學生走向更好、更強。

“工作中要積極和區域内外名校對接，要有向外探尋、向内思考的意識，在現狀困境和發展目标之間尋找平衡點和突破點，最大化地用好、整合好各類資源，形成更加優化的工作流程，助力教師、學生成長，辦好人民滿意的教育。”這是校委會成員的心聲。

回望近年來的發展，一系列“逆轉”和“難以想象”，無不浸潤着“給予人者多，取與人者寡”的奉獻精神，煥發着“敢教荒原成沃野，誓将沙碛變新洲”的開拓豪情，閃耀着“老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄”的勤勞品質。

時間屬于奮進者，曆史屬于奮進者。披荊斬棘，昂揚的是精神力量；擊鼓催征，不變的是追夢步伐。在機遇與挑戰并存的這一時期，我們必将持續發揚不怕苦、不怕累的精神，繼續在發展的進程中追求規範和創新，創造更多的不平凡，解讀出團隊獨有的工作密碼。

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