上早教課有沒有用？

我相信是有的，畢竟專業的人做專業的事。但是不是非要上那種貴的線下課，比如某寶貝，某吉姆，某國際什麼的，也未必！

我是一個給娃報過線下早教課，又買了在線課的兩歲娃媽。在我看來，早教課大緻可以這麼選：

1.周邊有不錯的線下機構，錢包充實、有時間堅持帶娃上課的，選線下課。

2.不方便去線下課或者線下資源不夠好，或需要考慮性價比的家庭，買一個早教盒子或者在線課，也很不錯。

3.買早教盒子或者在線課的話，有時間可以選大而全的，認真去做。如果時間不夠，也可以選自己平日不夠擅長的内容學習，取長補短。

總體而言，隻要大人能堅持，肯花些心思，效果都會有的。同時，其實我也一直認為，即便不報課，隻要家長有心，多學一些方法，多花時間陪娃，也是很OK的——條條大路通羅馬，适合就好。

這篇分享我們的經曆給大家，希望能給大家一些參考。

正規的線下課，無論是課程還是老師，無疑都比較專業；寬敞明亮的大教室，各種各樣的器械，新奇、有趣的玩具……硬件環境一般很好；一群小孩子在一起，也算是初步有了一個同伴交往的小環境。

沖着這些明顯的優點，我在女兒1歲時給報了萬達寶貝王早教課。但後來發現，我跟她爸爸太忙，根本做不到每周堅持帶她上課。

我家寶貝本身性格就慢熱，偶爾去上上課，她其實一直處于适應陌生環境的狀态，效果可想而知。上半年因為疫情原因，更是沒法上課，于是我開始考慮線上課。

（1）巧虎早教盒子，個人覺得它能助力好習慣培養，玩具也不錯，可以跟小步早教這類在線課互為補充。

巧虎是朋友推薦的，我們訂了，身邊也有不少媽媽用。每月快遞一個盒子到家，裡面有繪本、玩具、光盤(不過從沒用過，直接從APP上看了）。

從我的角度看，我覺得巧虎做得最好的地方是可以幫助孩子養成一些習慣（繪本、視頻、玩具綜合作用的結果）——雖然也有人批評巧虎有點主張把孩子管理得太“規矩”，但我覺得我們生活習慣方面還是很得益于巧虎的。

比如聽着巧虎的刷牙兒歌，孩子就能好好配合我給她刷牙；學習了上廁所的内容，就會記得如廁完畢必須沖水……

再者，巧虎的玩具，大家都公認質量比較好。而且，它們就是傳統意義上的玩具，孩子能自己玩，不像小步早教這些，很多玩具其實孩子沒法獨立玩。（但這個事情是兩面的：巧虎的玩具孩子能自己玩，但很可能是瞎玩，并不能get到相關的教育點。小步的玩具，必須家長帶着玩，可以更好地滲透知識。）

在網上看過一些評論，說巧虎産品有時候不适合孩子，我們也遇到某個内容太簡單或者太難的情況，但我覺得可以理解，畢竟是一個大衆化的盒子，并非量身定制，不能太苛求。

但我覺得它不夠的點在于：每月一個盒子，涉及到的東西其實有限。日常早教，還得再加點什麼。當然，如果你的時間真的特别有限，那就跟着這類盒子學學也很好。

（2）點點橙早教盒子，跟巧虎比較像，區别在于他家的玩具是租賃的形式……

他家也是“繪本 玩具 視頻”的形式，玩具看起來都不錯。

但跟巧虎家很大的不同點在于，他家是“租賃”的模式。我們買了兩周試用的，同“書非借不能讀也”的道理，在這兩周内使用頻率挺高。想想家裡一堆娃玩了玩就丢在角落的玩具，覺得這種租賃方式也挺好。說是租賃玩具，但我們收到的不舊。

但從我的角度看，問題和巧虎一樣，涉及的面其實不夠廣。比如，它們都不太有大動作類的玩具。可能這類玩具不太好寄送，或者成本較高？本來缺這類玩具也沒啥，但家長如果過于依賴盒子，日常生活中可能會忽視對孩子大動作的鍛煉……所以，真的并非像某些推薦裡面說的，買某家一個盒子就夠了。

試完這個課，我的目标就更明确了：要找一個早教課，涉及的面廣一點（至少跟巧虎這類盒子不同一點），可以教我怎麼跟孩子玩會更有質量，操作起來又方便。

（3）年糕媽媽早教，理念不錯，提供視頻和玩具，家長看視頻，學習怎麼帶孩子玩。被迅速拔草的原因是不巧看到了一篇差評……

大名鼎鼎的年糕媽媽，公号做得很好，一開始做寶寶輔食類内容的，早教盒子産品沒出多久。

他家課程涉及感官、運動、音樂、藝術、思維等方面，面廣。本來看着挺好的，但不巧看到一篇差評：

寶寶用的東西怎麼能質量差？所以品牌再響，也沒有試的欲望了。

當然了，後來用小步，也發現玩具質量其實也不完美——可能這樣的課，玩具的種類很多，所以不可能像巧虎的玩具那樣好。

不過，從家長的角度，玩具不精美是可以理解的，但不安全是不可以的。（我想，年糕媽媽這樣的品牌，應該會根據用戶意見改進的，所以大家用發展的眼光看産品哈。）

（4）小步DEEP家庭早教課，和年糕媽媽早教課形式類似。試聽過但沒報，主要是意識到自己時間有限，其實可以優化選擇，重點選一些自己不擅長的内容學習。

小步的理念我也很認同，課程内容也很豐富。内容包括科學、藝術審美、感官發展、數學邏輯、語言溝通……

但選課到這個時候，我開始意識到：我是希望内容豐富點，不過我陪娃的時間真的很有限，會不會貪多嚼不爛？

而實際上，像語言、感官發展、科學認知這些，即便平日老人帶着，其實都有在做一些的，對吧？那不如重點去做大家都不擅長的内容，比如藝術和數學。

正好也看到一度甄選APP上有人說，這倆課其實是DEEP課裡面這兩部分的加強版，于是，就入手了。

從後來我們上課的情況看，總體我還是滿意的，但缺點也有，比如有的教具太簡陋，另外，和巧虎這些早教盒子一樣，畢竟不是給娃量身打造的，會有些内容孩子并不買賬……

想着可能有媽媽和我一樣對數學以及藝術啟蒙不夠自信，所以下面具體分享這兩個課的情況給大家。

我每天下班回家已經晚上7點，很快孩子就要睡覺了，所以真的特别需要高效的親子陪伴時間。

視頻内容短，學完就明白該帶孩子怎麼做，常常能學到新鮮的、更适合孩子的玩法。

這兩個課程都是視頻加教具的形式，視頻是給家長看的，非常短，5分鐘左右，上個廁所的時間就能看完。要培養什麼能力、怎麼去引導孩子，視頻裡都講得很明白。

比如，下圖這個小火車教具，其實很多人家裡都有。但如果我沒有報這個課，就可能隻是和孩子玩把不同形狀套進去的遊戲。

而在課程裡，玩法就多了，形狀配對、顔色配對、數數、前後方位、按數量多少排序、分類……

再比如，“藝術”課中，有一節課名字叫“橫着的螃蟹”，按照課程的引導，我給她準備了粘土和剪成一小段一小段的吸管，說一起做個螃蟹吧，她很快明白我的意思，自己把吸管插到粘土上……做完螃蟹，她又把别的玩具插在粘土上，激動地告訴我她種了一棵樹！

在這之前，我有嘗試給她玩粘土，和她說一起捏個蘋果、煎雞蛋什麼的，她都不感興趣，曾經一大箱子粘土在我們家成了閑置。此時，我才明白，原來不是對粘土不感興趣，是對玩法不感興趣。

當然，也并非每個遊戲孩子都如此喜歡。一切随她的心情和認知在變。有時候，一個遊戲沒玩幾下就結束了。

和視頻簡潔、明了一樣，小步的教具也簡單，很好操作。

大多數教具都很簡單，也好操作。如下圖，就是給孩子一隻某顔色的小蝴蝶，然後讓其他蝴蝶都“飛”出去，再讓孩子根據顔色和大小去找蝴蝶媽媽。

我看過一個理論說，很多時候，簡單的玩具更吸引孩子的注意力，比如一堆沙土。而這樣的玩具也對孩子非常有意義。

但有時候覺得小步的教具做得太一次性了。比如下圖中的卡片薄薄的、軟軟的，孩子邊看卡片邊揉，遊戲還沒開始，卡片已經被揉皺了，然後在遊戲過程中，她的注意力有一半都在把卡片弄平上。

特别想說下，小步的藝術課沒有禁锢孩子的創造力，這一點也是我很看重的。

低齡寶寶的課程都應該以啟蒙探索為主，重點是學的過程。

小時候，我也學過畫畫，當時就是老師先畫一張，然後讓我們照着畫。從現在的教育理念看，這就是典型的破壞想象力呀。所以，在上小步的藝術課之前，我也擔心會不會禁锢她的思維，破壞她的想象力。

但後來的課程，打消了我的顧慮。而小步的“藝術”課更重探索，而非繪畫結果。

（我們的作品：氣鼓魚在水草裡遊泳）

除了前面文中提到的缺點，和大多數錄播線上課一樣，小步也無法做到“因材施教”。

比如，在和孩子一起創作的過程中，經常會遇到一些小狀況。

舉個例子，我們一起做沙畫，她在紙上塗上膠水後，我按課程教的，給她示範撒一些沙子在紙上，孩子就着急了，說：“不可以，媽媽。”

——如果是線下課，此時一般老師會換個方式來引導，但普通家長怎麼能總是那麼機智，想到很多好點子呢？遇到這種情況，大概率是放棄了。

但總之，雖然有槽點，但我覺得小步的“藝術”和“數學”課總體還是不錯的，确實有幫助到我。每每想起來，一些課上教的很普通的遊戲，卻能讓孩子玩得非常投入，内心就覺得很值。

最後想說：

在育兒這件事上真的淡定不了——新手媽媽們都懂的：自從有了娃，微信裡滿是各種育兒群和公号，甚至連朋友圈推送的廣告都不放過，生怕錯過讓娃赢在起跑線的任何機會……

但理智的時候想一想，重視歸重視，但也沒必要過分焦慮，不要被各種标題黨洗腦，擔心怎麼樣就out了。2歲左右的寶寶，即使不報課每天也都在增長新本領，都有新驚喜帶給我們。

隻是，跟着小步堅持上課一段時間以後，我覺得主要得益在于我，能讓我在工作忙碌之餘更高質量地陪孩子，和她一起玩的同時又能讓她學到這個年齡段該學的東西。我想，同類課應該都有這樣的效果。

現在市面上可以幫助大家在家做早教的産品越來越多，這篇也隻是提到了我知道的一些，大家可以多了解，多試試，也歡迎跟我們分享。

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