1.竊讀記

作者：【台灣】 林海音

轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學後急匆匆地從學校趕到這裡，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。

我邊走邊想：“昨天讀到什麼地方了？那本書放在哪裡？左邊第三排，不錯……”走到門口，便看見書店裡仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像隻剩下一兩本了。

我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短頭發弄亂了，沒關系，我總算擠到裡邊來了。在一排排花花綠綠的書裡，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這裡，原來不在昨天的地方了。

急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

我害怕被書店老闆發現，每當我覺得當時的環境已不适宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隐藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝着皺起眉頭，不時望着街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心裡卻高興地喊着：“大些！再大些！”

當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸辘辘，那時我也不免要做白日夢：如果口袋裡有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這裡時，已經有人給擺上一張沙發，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一條腿支撐着，有時又靠在書櫃旁，以求暫時的休息。

當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發覺已經站在這裡讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不舍地把書放回書架。

我低着頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

生字區。

竊 腋 喲 婪 懼 辘 撐

基礎區。

一、按要求寫句子。

1、我尋找。（擴句）

___________________________________________________________

2、成渠的水沉思地流過鮮花盛開的草地。（縮句）

___________________________________________________________

3、讀書很惬意。（改為反問句）

___________________________________________________________

4、書很神奇。（改為感歎句）

___________________________________________________________

5、這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。（改為“被”字句）

___________________________________________________________

6.在一排花花綠綠的書裡，我的眼睛急切地尋找。（變換語序）

___________________________________________________________

閱讀區。

一、認真閱讀《竊讀記》第3、4自然段，完成以下練習。

1、在第三自然段中找出描寫作者動作的詞語寫在橫線上。

___________________________________________________________

2、這兩個自然段中一系列動作描寫，突出“我”對讀書（ ）。

A、感到辛苦 B、如饑似渴 C、很是無奈

3、從這兩個自然段中，找出文章的中心句，寫在橫線上。

___________________________________________________________

4、“我像一匹餓狼，貪婪地讀着。”這句話運用了（ ）的修辭手法。

“貪婪”是指_______________________。作者把_______________比作_______________，寫出了“我”強烈的___________，對讀書的____________。

5、“它在這裡”中的“它”指的是___________________________。

6、文中的破折号的作用是__________________________________。

二、認真閱讀《竊讀記》第7—10自然段，完成以下練習。

1、照樣子，寫詞語。（寫3個）

依依不舍______________________________

舒舒服服______________________________

2、給下列帶點字選擇正确的讀音。

支撐（chēn chēnɡ） 暫時（zàn zhàn）智慧（zì zhì）

3、“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”對這句話的正确理解是（ ）。

A、一個人要讀書、吃飯才能長身體。

B、一個人既需要糧食哺育身體，又需要讀書來長智慧。一個是物質糧食，一個是精神糧食，二者缺一不可。

C、吃飯能使人長大，讀書也能使人長大。

三、理解與感悟。

我喜歡到顧客多的書店，（ ）那樣不會被人注意。進來看書的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隐藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝着皺起眉頭，不時望着街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心裡卻高興地喊着：“大些！再大些!”

1、這段文字選自課文《 》作者是（ ）。

2.從這段句子中找出兩對近義詞寫下來。

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

3.在括号内加上适當的關聯詞語。

4.不改變意思，将句中帶點的字換成另外一個。

（1）有時我會貼在一個大人的身邊。（ ）

（2）那時我便有充足的理由在書店待下去。（ ）

5.這兩個段落文字分别描述了兩個場景，請用自己的話語加以概括。

（1）________________________（2）________________________

6、用來描繪人們熱愛讀書學習的成語，你想到了哪些？（至少四個）

___________________________________________________________

1.竊讀記（答案）

作者：【台灣】 林海音

轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學後急匆匆地從學校趕到這裡，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。

我邊走邊想：“昨天讀到什麼地方了？那本書放在哪裡？左邊第三排，不錯……”走到門口，便看見書店裡仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像隻剩下一兩本了。

我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短頭發弄亂了，沒關系，我總算擠到裡邊來了。在一排排花花綠綠的書裡，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這裡，原來不在昨天的地方了。

急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

我害怕被書店老闆發現，每當我覺得當時的環境已不适宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隐藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝着皺起眉頭，不時望着街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心裡卻高興地喊着：“大些！再大些！”

當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸辘辘，那時我也不免要做白日夢：如果口袋裡有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這裡時，已經有人給擺上一張沙發，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一條腿支撐着，有時又靠在書櫃旁，以求暫時的休息。

當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發覺已經站在這裡讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不舍地把書放回書架。

我低着頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

生字區。

竊 腋 喲 婪 懼 辘 撐

基礎區。

一、按要求寫句子。

1、我尋找。（擴句）

着急的我不停地尋找。

2、成渠的水沉思地流過鮮花盛開的草地。（縮句）

水流過草地。

3、讀書很惬意。（改為反問句）

難道讀書不是很惬意嗎？

4、書很神奇。（改為感歎句）

書真是神奇！

5、這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。（改為“被”字句）

這個小圖書館所有的書籍差不多都被我借閱了。

6.在一排花花綠綠的書裡，我的眼睛急切地尋找。（變換語序）

我的眼睛在一排花花綠綠的書裡急切地尋找。

閱讀區。

一、認真閱讀《竊讀記》第3、4自然段，完成以下練習。

1、在第三自然段中找出描寫作者動作的詞語寫在橫線上。

跨、踮、擠。

2、這兩個自然段中一系列動作描寫，突出“我”對讀書（B）。

A、感到辛苦 B、如饑似渴 C、很是無奈

3、從這兩個自然段中，找出文章的中心句，寫在橫線上。

我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

4、“我像一匹餓狼，貪婪地讀着。”這句話運用了（比喻）的修辭手法。

“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。作者把渴望讀書的“我”比作餓狼，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。

5、“它在這裡”中的“它”指的是昨天看的那本書。

6、文中的破折号的作用是解釋說明。

二、認真閱讀《竊讀記》第7—10自然段，完成以下練習。

1、照樣子，寫詞語。（寫3個）

依依不舍津津有味、蒸蒸日上、面面俱到

舒舒服服明明白白、清清楚楚、偷偷摸摸

2、給下列帶點字選擇正确的讀音。

支撐（chēn chēnɡ） 暫時（zàn zhàn）智慧（zì zhì）

3、“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”對這句話的正确理解是（B）。

A、一個人要讀書、吃飯才能長身體。

B、一個人既需要糧食哺育身體，又需要讀書來長智慧。一個是物質糧食，一個是精神糧食，二者缺一不可。

C、吃飯能使人長大，讀書也能使人長大。

三、理解與感悟。

我喜歡到顧客多的書店，（因為）那樣不會被人注意。進來看書的人（雖然）很多，（但是）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隐藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝着皺起眉頭，不時望着街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心裡卻高興地喊着：“大些！再大些!”

1、這段文字選自課文《竊讀記》作者是（林海音）。

2.從這段句子中找出兩對近義詞寫下來。

（仿佛）——（好像） （開心）——（高興）

3.在括号内加上适當的關聯詞語。

4.不改變意思，将句中帶點的字換成另外一個。

（1）有時我會貼在一個大人的身邊。（靠）

（2）那時我便有充足的理由在書店待下去。（看）

5.這兩個段落文字分别描述了兩個場景，請用自己的話語加以概括。

（1）藏身于衆多顧客讀書。（2）借雨天讀書。

6、用來描繪人們熱愛讀書學習的成語，你想到了哪些？（至少四個）

手不釋卷、廢寝忘食、鑿壁偷光、懸梁刺股。

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