其實，關于運動比賽，我并不能很明确它真正的意義是什麼，不知道它為何能産生，不知道它為何能牽動我們的神經，直到我翻開了這本《開始比賽吧》，我才明白了比賽的意義何在。

正如書中所說：他們可能不認識跑道旁的電視攝像機或高科技設備，但他們肯定也會欣賞電視畫面所顯示的運動技能，感受到運動員的決心，因為這是永恒不變的。

本書的作者艾瑞斯•沃蘭特，一位專注于兒童非虛構作品的作家和研究者，将會帶領我們了解體育競技比賽發生發展的曆史，展現了世界各地不同的體育競技文化。不僅如此，還帶領我們暢想未來的競技形式。

一、在比賽項目的誕生地了解不一樣的文化

世界各個地方，因其不同的地理環境以及文化信仰，誕生出了不同的運動項目。在5000多年前的兩河流域南部（蘇美爾文明起源地），城鎮出現之後，摔跤和拳擊運動在此興起。

古埃及出現了拔河比賽、跳高、舉重等，他們還會再尼羅河上舉行劃船比賽和遊泳比賽，以及比較暴力的水上長矛賽。美洲出現了球類比賽和棋類遊戲，有的人甚至把自己都給輸了，成了奴隸。

古希臘組織了當時世界上最盛大的體育比賽——古代奧林匹克運動會，有賽跑、鐵餅、跳高和标槍等和今天相似的比賽項目，以及和今天運動會不一樣的項目。古羅馬有着殘酷的賽事，比如角鬥士角鬥，還有激動人心的戰車比賽。

東亞國家中國、日本、朝鮮和韓國出現了蹴鞠、投壺、紙牌、相撲等。中世紀的歐洲出現了長矛比武、皇家網球、射箭。維京人喜歡展示智慧的遊戲——棋類遊戲等。

如果孩子大一些，擁有一定的知識背景，那麼我們可以引導他們去查閱一些相關的資料，看看這些運動項目的産生與其地理和文化背景有着哪些直接的或間接的關系。

如果孩子還小，可以讓他們稍加了解一下不同地方的不同比賽項目，拓寬孩子的視野，明白不是隻有我們在做着這樣的一件事情，還有其他人也在做着這樣的一件事情，或許不一樣，但其精神都是一樣的，那就是必勝的決心。

了解世界各地不同的體育文化，拓寬孩子的知識視野，充分體會體育競技比賽的包容性。雖然屬于不同文化的人，但我們都在做着一件事情，那就是赢得比賽。

二、要競争，不要戰争

“我們目前所知的公園前776年在奧林匹亞舉行的第一屆古代奧林匹克運動會，是城邦之間一種和平的競争方式，人們意識到，他們可以派城邦中最優秀的運動員前往奧林匹亞比賽，而不必動辄發起戰争。”而後，奧林匹克運動會延續至今，足見其中的份量，相較于你死我活的戰争，競技比賽是一種和平的方式。

跟孩子講講第一屆古代奧林匹克運動會的由來是非常有意義的，尤其是那些好勝心強的孩子。正确地把孩子争強好勝的一種心理引導到互相競争成長的道上，能夠更好地促進孩子提升自己，又能巧妙地避免孩子之間産生嫉妒心理以及不良的攻擊行為。

不僅如此，還能有效減少孩子之間的相互攀比，讓他們把物質上的、不屬于他們自己努力得到的比較轉移到需要靠自己努力争取的東西上，比如能力。

當孩子嫌棄自己的物質生活比不上别人時，我們可以告訴孩子，不論貧窮富貴，我們依然可以靠自己的努力讓自己變得優秀起來，當你優秀起來的時候，很多東西自然就有了。

當孩子因為自己家境富裕對他人頤指氣使的時候，我們可以告訴孩子，他目前的一切都屬于爸媽的，并不是靠他自己努力得來的，想要真正獲得他人尊重，就需要通過自己的努力。否則，再好的資源，也是擺設。

人生處處是賽場。當我們站在賽場，開始比賽後，那就是“你我”之間的較量。這是這本《開始比賽吧》帶給孩子關于自己，關于生活，關于人生的一種重要的啟示。

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