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阿房宮賦理解性默寫高考真題

教育 更新时间:2024-09-29 08:12:56
阿房宮賦

作者:杜牧

六王畢,四海一;蜀山兀,阿房出。覆壓三百餘裡,隔離天日。骊山北構而西折,直走鹹陽。二川溶溶,流入宮牆。五步一樓,十步一閣;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地勢,鈎心鬥角。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落!長橋卧波,未雲何龍?複道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西東。歌台暖響,春光融融;舞殿冷袖,風雨凄凄。一日之内,一宮之間,而氣候不齊。

阿房宮賦理解性默寫高考真題(阿房宮賦原文朗誦附高考理解性默寫)1

妃嫔媵嫱,王子皇孫,辭樓下殿,辇來于秦,朝歌夜弦,為秦宮人。明星熒熒,開妝鏡也;綠雲擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。雷霆乍驚,宮車過也;辘辘遠聽,杳不知其所之也。一肌一容,盡态極妍,缦立遠視,而望幸焉;有不得見者,三十六年。燕、趙之收藏,韓、魏之經營,齊、楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山。一旦不能有,輸來其間。鼎铛玉石,金塊珠礫,棄擲逦迤,秦人視之,亦不甚惜。

阿房宮賦理解性默寫高考真題(阿房宮賦原文朗誦附高考理解性默寫)2

嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家;奈何取之盡锱铢,用之如泥沙?使負棟之柱,多于南畝之農夫;架梁之椽,多于機上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒;獨夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉;楚人一炬,可憐焦土。

阿房宮賦理解性默寫高考真題(阿房宮賦原文朗誦附高考理解性默寫)3

嗚呼!滅六國者,六國也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦複愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?秦人不暇自哀,而後人哀之;後人哀之而不鑒之,亦使後人而複哀後人也。

阿房宮賦理解性默寫高考真題(阿房宮賦原文朗誦附高考理解性默寫)4

《阿房宮賦》理解性默寫

1.杜牧《阿房宮賦》一文用對比的手法突出阿房宮中音樂聲之繁多的兩句是:

“管弦嘔啞,多于市人之言語。”

2.杜牧《阿房宮賦》一文以叙述的表達方式表現秦人對從六國掠奪來的珍寶毫不珍惜的對偶句是:“鼎铛玉石,金塊珠礫。”

3.杜牧《阿房宮賦》一文告誡人們如果不吸取曆史教訓就會重蹈覆轍的句子是:

“後人哀之而不鑒之,亦使後人而複哀後人也。”

4.杜牧在《阿房宮賦》中,用帶着譴責語氣的問句對秦國貪婪掠奪而又肆意揮霍财富的行為提出批評的句子是:“奈何取之盡锱铢,用之如泥沙?”

5.杜牧在《阿房宮賦》中寫通過外貌與神态的細節描寫刻畫出宮女對君王寵幸的期盼之情後,再用“有不見者,三十六年。”兩句寫出了現實的殘酷和時間的無情。

6.杜牧的《阿房宮賦》中,描寫渭水、樊川兩條河流水流平緩地經過阿房宮的兩句是:“二川溶溶,流入宮牆。”

7.杜牧的《阿房宮賦》中,用誇張的手法寫出阿房宮占地之廣、宮殿樓閣之高之大的兩句是:“覆壓三百餘裡,隔離天日。”

8.杜牧的《阿房宮賦》中,用倒置式的暗喻,以璀璨的晶亮的閃閃明星來比喻宮女紛紛打開的妝鏡的句子是:“明星熒熒,開妝鏡也。”

9.杜牧的《阿房宮賦》中,“妃嫔媵嫱,王子皇孫。”這兩句可以看出,阿房宮裡的宮女,有很多原來在六國是身份很高貴的。

10.杜牧的《阿房宮賦》中,用故作疑問的話、把阿房宮中水面上的長橋比作“雲中龍”的句子是:“長橋卧波,未雲何龍?”

11.杜牧的《阿房宮賦》中,用故作疑問的話、把阿房宮中樓閣之間架木築成的通道比作天上的彩虹的句子是:“複道行空,不霁何虹?”

12.杜牧的《阿房宮賦》中,用比喻的手法生動形象地描寫出阿房宮裡走廊以及屋檐的形狀的兩句是“廊腰缦回,檐牙高啄。”

13.杜牧的《阿房宮賦》中,作者連用五個有比喻色彩的對比寫出了阿旁宮建築用材之多,其中“使負棟之柱,多于南畝之農夫,”這個可以看出古代中國農民在普通家庭的重要地位。

14.杜牧在《阿房宮賦》中連用了五組判斷句作排比,寫出了阿房宮的宮女梳妝打扮的情景以及君王宮車經過的震撼,但得到的結果卻是“辘辘遠聽,杳不知其所之也。”失望之情表露無遺。

15.杜牧的《阿房宮賦》中,把阿房宮宮殿之多比作蜂房和水渦的兩句是

“蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。”

16.杜牧的《阿房宮賦》中, “使天下之人,不敢言而敢怒。”這兩句寫出了老百姓對于秦始皇的暴君行為有怨氣卻不敢說。

17.杜牧的《阿房宮賦》中,“楚人一炬,可憐焦土。”這兩句寫出了奢華宏偉的阿房宮最終的結局——被項羽一把火給燒了,語氣中流露出作者對其的惋惜之情。

18.杜牧的《阿房宮賦》中,“獨夫之心,日益驕固。”這兩句寫出了秦始皇變得越來越驕橫頑固、專制極端,為後文寫全國各地紛紛起義作了鋪墊。

19.杜牧的《阿房宮賦》中,“族秦者秦也,非天下也。”這兩句通過一個肯定句和否定句寫出了曾經無比強大的秦帝國最終被滅族的原因。

20.杜牧的《阿房宮賦》中,“滅六國者六國也,非秦也。”這兩句通過一個肯定句和否定句寫出了六國滅亡的原因,角度獨特,觀點大膽。

21.杜牧的《阿房宮賦》中,“使六國各愛其人,則足以拒秦。”這兩句用假設的語氣發表議論,說明六國國君不夠愛民是被秦滅國的根本原因。

22.杜牧的《阿房宮賦》中,“使秦複愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君。”這兩句用假設的語氣發表議論,說明秦始皇建立的強大的秦帝國沒法延續下去的根本原因的不夠愛民。

23、不吸取經驗教訓讓人痛惜,《阿房宮賦》中說“後人哀之而不鑒之,亦使後人而複哀後人也。”

24、杜牧指出六國足以抵禦秦國而保全自己的途徑:“使六國各愛其人,則足以拒秦”

25、杜牧指出秦國如果愛惜六國的人才,就能世代為君,安享天下的句子是:

“使秦複愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君”.

26、(2016年全國卷2)杜牧《阿房宮賦》中以“一肌一容,盡态極妍”描寫阿房宮宮人的美麗,她們伫立遠眺,盼望着皇帝臨幸。

27、(2017全國卷Ⅰ)杜牧在《阿房宮賦》的結尾處感歎道,如果六國愛護自己的百姓,就足以抵抗秦國,緊接着說:使秦複愛六國之人 則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也

28、(2017年天津卷)《阿房宮賦》中以虹為喻,寫複道壯美的句子:“複道行空,不霁何虹?”

阿房宮賦理解性默寫高考真題(阿房宮賦原文朗誦附高考理解性默寫)5

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