“大家好！歡迎來到‘德貝荒石園’的暢想空間，我是本次項目的CEO。今天我将和我的團隊成員們一起為大家奉獻一場充滿想象力的産品發布會……”

11月26日，在嘉定區德富路中學舉行的《昆蟲記》整本閱讀項目化學習出項展示活動中，八年級的“德貝”（德富路中學學生的昵稱）們正在向老師、家長介紹由他們親自設計、制作完成的微信小程序“德貝荒石園”。

學生CEO主持“德貝荒石園”發布會

《昆蟲記》的作者法布爾是一名昆蟲學家，他花了大半輩子的積蓄買下一片不毛之地——荒石園，在此閱讀、工作、觀察和實驗直至終老。德貝們則将閱讀《昆蟲記》的感悟與收獲轉化到線上，打造了一個讓全校師生和家長都能“雲遊”的數字展館。

而這，僅僅是他們經曆了一場長達200多天的”閱讀奇幻之旅“所取得的學習成果之一……

本次活動以“協同家長資源 助推學習方式變革”為主題，作為嘉定區第五屆品質教育學術節系列活動之一，邀請了嘉定區教育學院副院長花潔、家長代表黃莺、上海市教科院普教所研究員崔春華、嘉定區教育學院課程部主任田潔、嘉定區教育學院師訓部主任顔曉莉、教育學院項目化學習負責人徐穎、摩天輪課程研究院院長王蓓茹等嘉賓出席。

01 當整本書閱讀遇見項目化學習

孩子們都經曆了啥

今年夏天，德貝們收到了一項特别的暑假作業：以建設“雲上荒石園”為驅動任務，開展《昆蟲記》整本閱讀。

帶着目标，孩子們興緻勃勃地投入到了這場“閱讀奇幻之旅”中——

暑假裡，面對這部28萬餘字的科普類作品名著，學生們基于摩天輪閱讀課程的引導制定暑期閱讀計劃，跟随計劃完成每日閱讀任務。

開學後，語文老師組織學生開展針對精彩片段的分享交流活動，引導學生進一步感受作者獨特的生态哲學觀。

9月下旬，語文老師組織學生完成了《昆蟲記》整本閱讀網上測評，每個學生都拿到了個人閱讀質量檢測報告，測評優良率達72%。

9月底，孩子們與昆蟲來了一次“親密接觸”，在生物老師的指導下，以小組合作的方式完成制作昆蟲标本的任務，并學習規範撰寫實驗報告。

10月-11月，孩子們進入第五單元《中國石拱橋》《蘇州園林》《蟬》等群文學習，在語文老師指導下掌握說明文的撰寫方法，結合實地觀察、抓捕昆蟲的體驗，撰寫昆蟲說明文習作。學生們還自主形成昆蟲展館策劃團，商定協作分工安排，初步規劃數字展館。

經過老師和專家的兩輪篩選和網絡投票，23位優秀德貝從全年級幾十個小組中脫穎而出，組成了“德貝荒石園”核心創作團隊，協作完成線上展館建設和線下嘉定圖書館布展任務。

打開小程序“德貝荒石園”，你能欣賞到由學生們自主創作的昆蟲美文、昆蟲美術作品、昆蟲标本和優秀實驗報告。

“德貝荒石園”小程序界面

走進嘉定圖書館，你則可以近距離欣賞到德貝們的優秀作品：昆蟲标本、昆蟲漫畫、昆蟲國畫、昆蟲版畫……每一個作品都彙聚了德貝們的巧思。

學生們在嘉定圖書館布展

語文老師馮素素介紹，之所以選擇《昆蟲記》開展整本閱讀，是因為這本書主題深刻，作者将對昆蟲世界的研究化作人類獲得知識、趣味、美感和對生命價值深度思考的渠道，既能滿足學生閱讀趣味性的需要，又能在閱讀中提升學生們在語言思維、審美、文化等方面的素養。

校長王冰表示，将搭建“雲上荒石園”作為項目化學習的驅動任務，既符合當下時代發展的需要，也符合教育的發展趨勢，更能激發學生的學習興趣。經過這趟閱讀之旅，她明顯感受到學生們過去愛看小說不愛讀科普的現象有所改善，非連續性文本閱讀素養也有所提升。

02 家校搭台、學生唱戲

學生的收獲從校内到校外

如同此次發布會由學生唱主角一般，縱觀這趟閱讀之旅，學生們真正成為了學習的主人。

在搭建“德貝荒石園”的過程中，核心團隊的成員們化身CEO、文案總監、視覺設計師等“職業人”，以模拟公司的形式開展項目運作：

采編組的學生們向全體學生征稿，整理編輯需要在小程序上呈現的文字内容；

視覺組與采編組協同視覺工作，負責美化作品的呈現形式；

宣傳統籌組審核所有需要呈現的圖文、視頻資料，并移交技術組；

技術組負責小程序的圖文排版、版塊搭建。

作為團隊CEO的趙奕雯同學主要負責協調各組工作、跟進項目進度。她用“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”來總結此次閱讀之旅。“這次項目化學習讓我們通過實踐的方式對《昆蟲記》這本書有了更深的理解，也大大提升了我們的團隊協作能力與人際交往能力。”

活動上舉行了項目化學習優秀德貝頒獎儀式

學生唱主角的背後，是家校協同來搭台。在這次項目化學習中，除了語文、生物、藝術等學科教師對學生們進行指導，家長也貢獻了重要的力量。

有的家長為學校引進了圖書館資源，讓學生們的項目成果能走進“上海最美圖書館”進行線下展示；有的家長為小程序的搭建提供技術指導，保障了小程序的順利發布；有的家長指導孩子統籌運營線上展館與線下展館，做足宣傳……而更多的家長則陪伴孩子一同走進大自然，抓捕昆蟲、制作标本，開啟了一次溫馨愉悅的親子旅程。

據了解，2020年10月德富路中學榮獲“上海市家庭教育示範校”稱号，2020年12月成為“上海市項目化學習實驗校”。

副校長張小妹表示，家長們非常支持學校的項目化學習探索，不僅從自身的專業出發幫助孩子在學習過程中完成角色的轉變，還讓學生的學習成果有機會走出校門進行展示，極大地鼓舞了學生們的學習熱情。學校将把《昆蟲記》整本閱讀項目化學習作為重要項目年年做下去，進一步助推學生學習方式變革。

03 指向核心素養培育

讓孩子從課堂走向世界

嘉定區教育學院副院長花潔參加了本次項目的入項儀式與出項展示活動。孩子們在這幾個月間的成長與收獲讓她非常欣喜。

嘉定區教育學院副院長花潔作點評

在她看來，本次項目的構想與實施，對《關于進一步激發中小學辦學活力的若幹意見》《上海市教育數字化轉型實施方案（2021-2023）》等一系列教育政策或文件給予了理性回應：既加強了學科間的聯系，又通過線上資源賦能線下教學，更強調以學生為中心、以結果為導向開展教育。

她高度評價了學校聯動家長與社區豐富教學資源、改變教學結構的做法。“通過一系列活動的設計以及運營，讓孩子能夠真正的從課堂出發走向生活、走向社會乃至走向世界，培養了學生的綜合能力，還讓學生的個性得到充分的發展。”

她強調，今天的學習不僅要關注學生在課堂裡學到的内容，更要關注對學生關鍵能力與核心素養的培養。這種關鍵能力和核心素養最終能夠促使孩子去發現問題、分析問題和解決問題，并在此基礎上形成快速行動的能力、創造能力以及跨領域和跨學科的合作協同能力。“這些能力才是我們中國孩子未來在世界上的競争力所在。”

圖片由活動方提供

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