堅持讀書學習，

是持續一生的好習慣，

古人也是這樣認為的，

活到老學到老，

他們寫了不少詩詞來

勸誡大家要好好讀書。

今天是世界讀書日，

讓我們共賞最美的十首讀書詩詞，

體驗古人詩句裡的醉人書香！

《四時讀書樂•春》

【元】翁森

山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風香。

好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。

讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。

詩詞君：停在枝頭的鳥兒，那是伴我讀書的朋友；漂在水上的落花，可以啟發我作出美妙的文章。不要蹉跎歲月，人生隻有讀書是最好的事。讀書的樂趣是怎樣的？好比綠草長到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向榮的景象。

《白鹿洞二首·其一》

【唐五代】王貞白

讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。

不是道人來引笑，周情孔思正追尋。

詩詞君：詩人讀書入神，每天都過得緊張而充實，全然忘記了時間。春天快過完了，是詩人不經意中猛然發現的。這一發現令詩人甚感意外，頗多感慨。他覺得光陰過得太快了，許多知識要學，時間總不夠用似的。

“一寸光陰一寸金”，寸陰，指極短的時間，這裡以金子喻光陰，謂時間寶貴，應該珍惜。也是詩人給後人留下的不朽格言，千百年來一直勉勵人們，特别是讀書人珍惜時間、注重知識積累，不斷充實和豐富自己。

《觀書有感二首•其一》

【宋】朱熹

半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

詩詞君：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。

要問為什麼那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。

《移居二首·其一》

【晉】陶淵明

昔欲居南村，非為蔔其宅。

聞多素心人，樂與數晨夕。

懷此頗有年，今日從茲役。

弊廬何必廣，取足蔽床席。

鄰曲時時來，抗言談在昔。

奇文共欣賞，疑義相與析。

詩詞君：前想移居住到南村來，不是為了要挑什麼好宅院；聽說這裡住着許多純樸的人，願意同他們度過每一個早晚。

這個念頭已經有了好多年，今天才算把這件大事辦完。簡樸的屋子何必求大，隻要夠擺床鋪就能心安。

鄰居朋友經常來我這裡，談談過去的事情，人人暢所欲言；見有好文章大家一同欣賞，遇到疑難處大家一同鑽研。

《讀書》

【宋】陸九淵

讀書切忌在慌忙，涵泳工夫興味長。

未曉不妨權放過，切身須要急思量。

詩詞君：讀書一定要杜絕急急忙忙,一目十行的毛病，應該沉浸在書中，反複咀嚼、品味，這才能體會出無窮的興趣與意味來。有不明白的地方不妨暫且放過去，與自己切身相關的需要認真思考。

《勵學篇》

【宋】趙恒

富家不用買良田，書中自有千鐘粟。

安居不用架高樓，書中自有黃金屋。

出門莫恨無人随，書中車馬多如簇。

娶妻莫恨無良媒，書中自有顔如玉。

男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀。

詩詞君：此詩常常被人們拿來鼓勵人們讀書，以至于說是“不必講求讀書動機，隻要愛讀書，勝于不讀書”。功利名譽能成為讀書的極大動力，但這個動力好比“興奮劑”，對社會發展有利。讀書當然不排斥功利性，但是，當動機高尚的時候，功利就在其中，不必再去求金屋美女而自然會得到；當動機邪惡的時候，不如不讀書。

《觀書》

【明】于謙

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

眼前直下三千字，胸次全無一點塵。

活水源流随處滿，東風花柳逐時新。

金鞍玉勒尋芳客，未信我廬别有春。

詩詞君：我對書籍的感情就像是多年的朋友，無論清晨還是傍晚憂愁還是快樂總有它的陪伴。眼前浏覽過無數的文字後，胸中再無半點塵世間世俗的雜念。新鮮的想法源源不斷的湧來用之不竭，像東風裡花柳争換得形色簇新。漫跨着金鞍，權貴們猶歎芳蹤難尋，諒也不信這書齋裡别有春景。

《勸學詩》

【唐】顔真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

詩詞君：《勸學》中的“勸”起着統領全篇的作用。“勸”解釋為“勉勵”的意思。作者在這篇以《勸學》為的詩歌中，勉勵人們要不停止地堅持學習，隻有這樣才能增長知識，發展才能，培養高尚的品德。

《讀書有所見作》

【清】蕭掄謂

人心如良苗，得養乃滋長。

苗以泉水灌，心以理義養。

一日不讀書，胸臆無佳想。

一月不讀書，耳目失清爽。

詩詞君：這首詩舉例了讀書的益處與不讀書的壞處，忠告人們要熱愛讀書，讀書要持之以恒，并将其道理表達得淋漓盡緻。

《冬夜讀書示子聿》

【宋】陸遊

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

詩詞君：古人做學問是不遺餘力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。

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