單元整體教學是以主題為核心、以單元備課為基本，圍繞整個單元的教學目标、教學内容、教學過程和教學評價四個方面，對教材單元進行整體預設的過程，即整體把握單元教學目标、整體組織單元教學内容、整體設計單元教學過程并進行評價反饋。近日，成都市龍泉驿區西平小學校藝體組開展教研活動，本次教研活動以研讨音樂課單元整體教學為主題，由聽課和評課兩個環節組成。
學校副校長王澤敏執教二年級歌唱課《打花巴掌》，圍繞“童趣”的主題，王澤敏帶領同學們通過演唱、律動、拍手遊戲、歌詞創編等活動感受童年的樂趣。《打花巴掌》是根據兒童拍手歌的遊戲改編而成，優美歡快的旋律加上跳動的節奏讓孩子們的學習熱情高漲。音樂響起，孩子們“乘着小汽車來到百花園”，開始了美妙的音樂課堂。在聆聽音樂的過程中，王澤敏帶領孩子們一步步走入歌曲學習中，并充分運用小組合作，通過拍手朗讀歌詞的形式感受歌曲的節奏，讓學生明白歌詞的押韻，在演唱時找準歌曲的韻味兒。
聽課後，藝體組的全體成員對王澤敏的課堂進行了評價與讨論，結合本次教研“單元整體教學”的主題，大家一緻認為這節課較好地完成了既定的教學目标，激發了學生的學習興趣，調動了學習積極性，體現了“以學生為本”的原則，在使學生獲得審美體驗的同時，關注并樂于參與音樂活動，以提高他們音樂鑒賞能力和創造力。（鐘傳亮）
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