來源:環球時報
【環球時報綜合報道】因為沒有評價指标,韓國學生和家長對韓國教育課程評價院的“學業成績定制自主評估結果”頗有微詞,他們難以通過該結果對學生學業水平進行準确評估。
據韓國“news1”新聞網站16日報道,“學業成績定制自主評估結果”示例上沒有學生的成績或者排名,隻有個人成績水平(1-4級)以及按學科領域的學業完成率,分别為優秀學業能力(4級)、平均學業能力(3級)、基礎學業能力(2級)和未達到基礎學業能力(1級)。
有批評聲音認為,由于沒有提供解釋結果的指标,因此學生和家長即使拿到結果,也存在解釋的局限性。對此,韓國教師團體總聯合會政策本部長李宰坤(音)反問,我們需要為不同水平的學生提供針對性支持,但如果相關指标不透明,學生和家長能同意嗎?雖然不能排名,但學生、家長和班主任隻有準确判斷學生的水平,才能提供有針對性的幫助。(韓聞)
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