線上教學互動不足線下怎麼辦?封面新聞記者 何方迪 周麗梅成都全市中小學校已全面進入線上教學，從教室到居家，教育環境的改變，讓不少家長擔憂：學生的學習效果如何得到保證？教師作為教學一線的引領者，他們的一舉一動關乎着孩子的學習質量封面新聞記者采訪了兩位名校長，他們從學校層面做法和學生注意力如何集中等兩方面給出了建議，今天小編就來聊一聊關于線上教學互動不足線下怎麼辦?接下來我們就一起去研究一下吧!

線上教學互動不足線下怎麼辦

封面新聞記者 何方迪 周麗梅

成都全市中小學校已全面進入線上教學，從教室到居家，教育環境的改變，讓不少家長擔憂：學生的學習效果如何得到保證？教師作為教學一線的引領者，他們的一舉一動關乎着孩子的學習質量。封面新聞記者采訪了兩位名校長，他們從學校層面做法和學生注意力如何集中等兩方面給出了建議。

成都石室天府中小學附屬小學副校長毛丹

1、線上和線下的區别僅僅在于媒介的轉變。

“作為教師來講，需要更關注網線另一端的情況，包括環境、書桌、學習用品以及家長的配合。畢竟小學生是未成年人，更多的需要成年人幫助。”

2、上線前需通過輪流試講，管理人員在線觀課

毛校長以學校為例，介紹了做法。她說，教師隻有通過組内輪流線上試講後，才能正式上線面向學生講課。其次，即便是線上授課，老師也需着有領的正式服裝，學校管理人員會内觀授課内容，邊聽課邊做記錄，課後會和老師交流反饋意見。

3、禁止在線資源直接使用，二次開發形成定制教案

互聯網海量的訊息早就了豐富的課程資源，但這并不意味着可以直接用于教學。毛校長表示，學校嚴禁直接無差異使用線上資源，教師下載的線上資源需經過兩輪内容審核，通過二次備課後形成适合學生的學情教案。

4、上課不是單純放視頻

“線上授課，不是單純的播放視頻。”毛校長建議老師的授課可根據學科特點分别采取線上面授、資源包自主學習、師生互動、小組互動等方式，靈活開展。

“我們鼓勵老師開發網上‘聽’的課程，學習‘廣播’的形式，讓孩子們不用盯着屏幕，就像在教室裡聽一樣，跟着老師的聲音學習。”

天府師一初中校長楊軍

5、把虛拟教室實體化，強化常規管理

在開學前，老師們便開展線上教學課程設計，推進線上集體備課，确定了授課形式、授課内容、課堂管理、作業布置和批改、課後輔導答疑等措施。

“師生雖然不能面對面交流，但通過線上件多頻率溝通。班級每天還要開展教育總結，及時總結班級事務、解決存在問題。”

6、如何讓學生集中注意力？

線上教學也需要制定班級管理規定，每個班級拟定線上教學班規，充分調動班幹部、課代表的積極性，時時有提醒，課課有監督。同時，為保證學生身心健康，班級每天可以開展兩次眼保健操和課間操，音樂、舞蹈、美術、計算機、勞動課程以激趣性活動内容為主，做到勞逸結合。

7、老師應該如何高效布置和檢查作業？

在“線上”教學期間，學生作業内容必須老師得先做題，精選後作業統一布置。此外，學生作業完成後自主提交班級平台由教師批閱，每天和周末設置自主答疑時間，學生學習遇到困難時第一時間就能找到老師解惑。

“不需要超量的作業去機械訓練，學生的作業負擔自然就輕。”

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