小升初必須知道哪些錯誤?1、限制條件比較少，很少有審題障礙，給我們的答題提供了廣闊的空間，我來為大家講解一下關于小升初必須知道哪些錯誤?跟着小編一起來看一看吧!

小升初必須知道哪些錯誤

1、限制條件比較少，很少有審題障礙，給我們的答題提供了廣闊的空間。

2、緊扣文本，與我們的生活實際聯系緊密，拓展性比較強；或從文本的全篇入手，或從某個句段生發，激發孩子的思考，由此溝通我們孩子的生活、情感、思想。

答題誤區

1、沒讀透題目，沒弄明白作者叙什麼事，抒什麼情，講什麼理。作答時，不是就文章說文章，就是踢開文章另起爐竈，或者隻談自己的生活、體驗。

2、說來說去，沒有重點，沒有層次，來回重複着一層意思，對語言沒有很好的推敲、整理，表達混亂，言不達意。

3、空談大道理，沒有結合自己的實際體會，通常套用名人名言，來一句幹巴巴的說教，缺乏說服力。

對策

1、明确答題方向。

無論題目中有沒有這個條件，都必須緊扣文章，要弄明白是圍繞全文說，還是以一個句段為突破口。

2、明确答題結構，形成觀點。

聯系生活，找到自己生活中與文章的切入口，把自己最有感受、體會最深的一點，提煉出來。

3、答題要完整。

答幾個觀點，要看分值。一般兩分一個觀點。

開放性題如何明确答題方向

講3類題型，請孩子們舉一反三。

1、對文章中主要人物和主要事件的評價。例如：讀了此文，你覺得這是一位怎樣的父親？

這種題型，考查對文中人物的理解，要從人物具備的品質上去作答。

2、本文為你帶來了怎樣的啟示？

作答這種題型，第一要抓住中心，圍繞中心談；第二，要結合自己的個人經曆談。

3、你是否贊同文中人的做法？或者想對文中人說什麼話。

做答此類題時，隻要鮮明的亮出自己的觀點，并做到有理有據，自圓其說就可以了。

這三種題型，由于考試要求不同，還會衍生出不同的提問方式。但萬變不離其中，看準是哪一個方面的問題，結合中心或結合自己的實際，有理有據的回答，就行了。

實戰

﹒題型展覽

要求根據選文材料談看法，感受和啟示。

《擡起頭來做人》

你怎樣理解文章中的最後一句話？（5分）

（最少答出二個觀點或要點）

豐子恺《吃瓜子》

讀完這篇文章，讓你想到了什麼，請結合自己的實際生活，談談你的看法。（5分）

（最少答出二個觀點或要點）

《誰也不能施舍給你未來》

讀完這篇文章，請聯系現實生活，談談你的感受。（80字左右）（3分）

（答一個觀點就可以了，但字數一定要接近80，大約寫6句話。）

結合實際闡述對選文内容的理解

《雲南的歌會》

簡要說一說“金滿鬥會”的演唱方式和内容以及舉行的目的是什麼？

△發揮聯想、想像補寫有關内容

《送報的少年》

故事的結局會讓文中的“兒子

”産生怎樣的心理活動呢？試寫下來。

方法真蹤

看法、感受、啟示類答題

1、對文本沒有設限要求的，就是說不用結合文本談看法。

這種題型的模式一般是這樣1、××x，談談你的看法？

這種考題，所作答的答案往往都是“言之有理即可得分”。

對這類開放性試題，隻要能自圓其說、言之有理就成。但表達内容要緊跟時代步伐，貼近生活實際；還要有正确的人生觀、價值觀和世界觀。這樣做答才不會答偏。例如

材料文本 《想做橡樹的比爾•蓋茨》

比爾蓋茨小時候的志向是做一棵昂首天穹的橡樹，你的志向呢？為了實現這個志向，你打算怎麼做？簡單說說你的想法。（6分）

答：我的志向是做醫生，為人們送健康。為了實現這個志向，我打算從現在起，努力學習文化知識，考上名牌大學；鍛煉好身體；做一個有思想品德的人。

（這道題的答案體現了兩個答題竅門。第一是問什麼答什麼。第二，這道題6分，要答三個要點，才算完整。）

2、×××，你認為×××。

先用“我認為……。”言簡意赅地表明自己的觀點；再用“比如”“例如”之類的詞語，運用自己的事例或者說道理來述說自己的觀點。

△對文本有設限要求的，就是說要結合文本談看法。

這種題型的答題公式是這樣：

文章主旨 依主旨提觀點 聯系實際

例如：

材料文本《意外》

讀完全文，你最敬佩小說中的哪個人物？請結合小說内容說說理由。（3分）

答：我最敬佩塔瑪拉。首先，她很善良，能在看到有人躺在地上的時候去幫助那個人。其次，她十分機智，能夠借和丈夫通話的機會暗示自己發生了意外。

材料文本《多年父子成兄》

你對“我”到父親印象如何？結合文章，把你的看法寫出來。（不少于60字）（6分）

答：這是一位好父親。1、父親對我的學業是關心的，但不強求；2、作為一個父親，常常保持一點童心；3、由于父子之間有點沒大沒小，因此家庭充滿人情味。

聯想、想象類答題

這類型題，主要是要求描寫人物心理活動。

這樣的考題沒有固定的答案，隻要符合一些基本要求，就能得高分。

寫人物心理活動，主要寫人物的心理變化，想到什麼，又想到什麼，想到這些的時候，心裡産生了那些情感變化。

還要注意上下文人物的行為。

例如：

材料文本 梁衡《母親石》

聯系上下文，在文章第四自然段次增加人物心理活動描寫，寫出“母親”兩眼看着窗外時都想到了什麼。（5分）

答：她心裡微微地打了個顫：為了學業，兒子要去北京了，她在那裡生活習慣嗎？跟誰玩呢，會想媽媽嗎？不敢再想下去。

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