組隊建立小組、打卡分享讀書、
制作讀書卡、撰寫心得……
這個暑假東莞的校長園長們讀書忙!
今天,由東莞市教育局主辦的“東莞慧教育·慧讀書·校長讀書活動”啟動暨師德師風專題學習在市教師進修學校舉行,來自東莞市教育領導班子成員、各園區、鎮街宣教文體局(教育局)局長、直屬學校校長、初級中學校長和部分小學校長、各鎮街中心幼兒園園長和直屬學校支部書記共500多人參加啟動儀式。
“這是第一次舉辦全市範圍内的校長讀書活動,活動覆蓋全市基礎教育系統。”東莞市教育局局長梁鳳鳴說,“将通過深入開展讀書活動,倡導全體校長、教師多讀書、讀好書、好讀書,打造學習型師資隊伍。”
近年來,東莞加大對教師隊伍的培訓力度。此次,将充分利用暑假時間,讓校長們集體充電,被業界視作東莞提升校長隊伍管理能力的創新探索,為進一步優化東莞教育生态提供了柔性支撐。
讀書活動實現全市基礎教育系統全覆蓋
為進一步提高教師隊伍建設水平和校長隊伍的管理能力,東莞市教育局在今年暑期推出“東莞慧教育·慧讀書·校長讀書活動”,此次讀書活動以教師隊伍建設和師德師風建設為主題,以提高師德修養和業務能力為目标。
根據安排,活動分為三個階段,7月16日讀書活動啟動暨師德師風專題學習階段,接下來,參與讀書活動的校長、園長、教師們将按照普通高中、中職學校、綜合組、園區鎮街等組建36個讀書小組,開啟讀書活動。選定自己的讀書清單,完成為期40天的讀書“打卡”活動,到8月27日還将舉辦現場的讀書彙報活動。值得一提,今日上午的活動啟動暨師德師風專題學習,還同步向全市33個鎮街直播,實現活動的全市覆蓋。
梁鳳鳴表示,這是第一次舉辦全市範圍内的校長讀書活動,活動覆蓋全市基礎教育系統,旨在通過讀書活動倡導全體校長、教師多讀書、讀好書、好讀書。
技能工具、情緒調節類書籍受歡迎
為了進一步吸引校長們參與讀書活動的積極性,今天下午,廣東第二師範學院教授、廣東教育學會學校特色研究專業委員會理事長、明德讀書會主理人闫德明教授受邀做讀書指導。
在現場,闫德明從教育理論、心理倫理類、方法工具等多個類别向校長們推介書籍,包括《持續的幸福》《積極心理學》《影響力》《如何閱讀一本書》《金字塔原理》等書籍均上推薦榜。
教授來薦書,市教師進修學校則向校長們免費供書。在啟動儀式會場,南方 記者觀察到,進修學校特别設置多個書架,擺上不同類型的書籍,打造開放式閱讀環境,實行登記借閱。從現場校長借閱的情況反饋,教育技能工具、情緒調節類書籍受到追捧。
參與啟動儀式的教師在書架上選書,圖書由進修學校提供,免費借閱。
東莞市華南職業技術學校校長韋聞筆一口氣借了《自愈力》《積極工作樂享生活》《教師的活法》《學校的精細化管理》4本書,他透露在工作中發現個别教師面對負面情況自愈力差,“職場也是修煉場,老師們要時刻保持積極的心态,才能更好的影響學生。”
從教24年的鳳崗鎮中心幼兒園園長鄭靜妮第一時間借了5本書,其中包括一本心理學書籍《積極心理學與教師心理調适》,她告訴記者,平時自己喜歡看書、聽廣播,在學校也鼓勵教師讀書,她希望通過自己的影響,通過不斷學習,給教師傳遞正能量、引導教師有好心态。
以開展讀書活動打造學習型師資隊伍
首次針對全市大範圍的校長讀書活動,從一開始便賦予特别的意義,其目标在于提高師德修養和業務能力。在啟動儀式上,來自重慶市教委副巡視員李源田老師為校長們帶來了“師德師風建設”專題報告。
在他看來,教師角色正在經曆轉型和變革,而公平、有質量的教育離不開敬業專業的教師,“我不贊同教師犧牲自己成就學生,而應該成就自己成就學生。”李源田說。
現場,李源田闡述自己對”立德樹人“的理解,即:樹立德業,培育英才。他認為這需要學生、教師、學校、政府一起來努力,而學校離不開師德師風建設,“師德始于職業的初心,成于規律性探究,是教師成長的發動機。”
如何加強學校的師德師風建設?師德師風建設帶給學生什麼樣的影響?東莞市電子商貿學校教務主任徐朝君認為師德師風直接體現了一名老師的人格魅力,沒有好的師德師風很難帶出好學生。他以職業教育為例,學生層次不一,對教師來說專業技能是一方面,另一方面更要學會如何和學生相處,發現他們的特長,引導學生樹立遠大的人生目标。
梁鳳鳴表示,相比說教,教師身教言傳的影響更大。希望通過深入開展讀書活動,以優秀的書籍滋養教育管理者,從而影響到更廣泛的教師團隊,提升教師的綜合素質,促進教師專業成長,打造學習型師資隊伍。
來源:南方
文/黃婷
視頻/黃婷 李玲
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