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核心素養在美術課程中的教學設計

教育更新时间:2024-11-24 17:25:16

2021年12月23日，成都高新區中和小學美術組舉辦了“藝趣創美”美術學科素養活動。在“雙減”政策的背景下，小學美術教學也要積極貫徹落實“雙減”政策理念，在教學質量方面下功夫，通過高質量的教學活動的開展來有效培養和提升學生的美術綜合素養。

本次活動以年級為單位，通過不同的主題展示學生們在美術課程中的學習成果。

核心素養在美術課程中的教學設計（展現藝術魅力中和小學美術學科素養活動）1

一年級 《尋夢環遊記》與自然對話、與空間對話、與想象力對話，結合本學期課程中天空、陸地與海洋部分的授課内容引導學生欣賞大自然和美術作品中的美，大膽表達自己的感受和理解，通過美術視角加深對自然與世界的認識。

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核心素養在美術課程中的教學設計（展現藝術魅力中和小學美術學科素養活動）3

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核心素養在美術課程中的教學設計（展現藝術魅力中和小學美術學科素養活動）5

核心素養在美術課程中的教學設計（展現藝術魅力中和小學美術學科素養活動）6

二年級《動物總動員》希望的眼眸不隻你擁有，大自然中的生命亦擁有通過欣賞不同藝術作品中的動物形象，特别是中國民間泥塑造型的欣賞，讓學生感知藝術創作的豐富表現力，同時滲透保護動物的思想教育。

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三年級 《人與自然和諧共生》大自然不需要人類，是人類需要大自然将孩子們喜歡的動物和大自然結合，讓學生在理解人與大自然和諧共生，相互依存的基礎上，探索大自然中的一類動物——爬行動物。

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你在這裡看風景，看風景的人在這裡看你……四年級以《猜猜我是誰》和《寫生青花瓷瓶》兩課進行平面和立體的造型活動，并以“觀·展”為主題進行展示。

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五年級《我是誰？》我從哪裡來？我要到哪裡去？讓學生“識别”外在的自己、“認清”内在的自己、“探索”将來的自己，用寫實的、超現實的、線型雕塑的手法表現出來，并用一首小詩表達出“做最好的自己”的願望。

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六年級 《蓉城建築》随着建築去旅行，探尋“蓉城建築”之美讓學生通過探尋蓉城建築，了解蓉城地标建築和古建築的形式美感，并通過繪畫的方式記錄家鄉的建築美表達情感。

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通過此次美術素養展示活動，孩子們用不同的方式展現了他們心中的美。期望在今後的學習中，在踐行落實“雙減”政策中，能讓教育回歸本位，讓藝術插上翅膀。讓我們一起用眼睛去發現美、用心去感悟美、用雙手去創造美吧！

編輯：小半責編：付藝薇來源：成都市高新區中和小學

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