“給大家講個故事吧！說：猴妖學武霸占山頭，上天入地到處結仇……”
看學生們上課都打瞌睡了，老師把聲音拔了拔。學生們都喜歡老師上課講故事，甭管故事精彩不精彩，肯定比教科書吸引人，要是再講點神話故事，那就更帶勁了。不過，這樣的事情在孔子的課堂上是享受不到的。
因為《論語·述而篇》中記載：子不語怪、力、亂、神。孔子從來不談論怪異、暴 力、叛亂、鬼神那些事。他不講是他不講，這段話能帶給我們什麼啟發呢？
怪，就是怪異的、超自然現象的、不符合常理的事情。比如外星人啦、尼斯湖水怪啦、百慕大三角和那些世界未解之迷這樣的事情。這些事情隻有傳聞，沒有切實的證據，全靠猜測，越傳越神，不靠譜。這樣的事情駭人聽聞、惑人心志，不能講。
力，就是勇力、暴 力之事。比如曾有人說項羽力大無窮，大到可以手抓發髻把自己提起來，這就太浮誇了。再比如像前段時間的唐山暴 力事件，特别容易引起人的憤怒情緒。這樣倚強淩弱、不顧義理，逞血氣之勇的事，容易誤導學生，也不能講。
亂，就是悖亂、叛亂，有違倫理綱常之事。比如前兩年的造星運動，一波又一波的小鮮肉，男不男女不女，對青少年有着非常不好的影響。再比如娛樂圈那些八卦、绯聞，跟你我有什麼關系？幹嘛天天操心别人的事情？自己的日子過好了麼？這些事情大多不合理、不合義，容易帶偏學生的價值觀所以也不講。
神，就是神鬼魔怪那些事情。那有人可能會說，祭祀難道不是拜鬼神嗎？對此，孔子的思想是：存而不論，可以有，但我不讨論。儒家文化既不否定神，也不肯定神，而是介于有和無之間。祭祀是“甚終追遠”，講得是禮儀；“祭神如神在”講得是态度。至于鬼神，誰都沒有見過，不可說。
可以借用《高 效能人士的七個習慣》的理論來說：怪、力、亂、神這些事情，都是關注圈裡的事情，是不可控的。而我們能做的，是做好自己影響圈裡的事情，做自己可控的事情。該學習就學習，該提升就提升，每天看到自己的進步才是蕞實在的事情。
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