錢江晚報·小時新聞記者 沈蒙和

由錢江晚報發起并主辦的“浙江少年詩詞大會”，“名師觀察團”版塊2022年全新亮相，邀請全省語文名師，作為名師觀察員，指導同學們學詩詞。首位觀察員是浙江中學語文界的“傳說”之一、杭州高級中學啟成學校語文老師蔡少軍，他想請同學們一起聊聊那些少年英雄——

唐代詩人李賀《緻酒行》中說“少年心公事當孥雲”，意思是少年應當有淩雲壯志。初中課本共選錄了84首古代詩歌，涉及近50位詩人。這些詩人中不乏少年英雄。你能從中找出一位，根據他（她）的少年英雄事迹，為其寫一則300 字左右的評語嗎?

題目一出，反響熱烈。讓我們一起來看看同學們眼中的少年英雄都有誰吧。（文末有最新一期的題目，想參與答題的同學，可以關注微信公衆号“升學寶”，進入底部菜單“閱鹿書院”，點擊“投稿”後上傳。）

李 清 照

——杭州啟成學校 706班 張哲藝

大江東去浪淘盡，千古風流人物。其中叱咤風雲的，大多是雄赳赳的男兒。但我要說的是才女李清照。

沉魚落雁，閉月羞花，琴棋書畫無一不精。李清照才華橫溢，一生作了70多首宋詞，幾乎每一首都千古流傳。她借海棠花開隐喻自己的青春，她明白青春是短暫的，要更加努力，像葉一般，像花一樣，愈是風欺雪壓，愈是綠肥紅瘦，綠得更翠，紅得更豔。

豆蔻年華的她，便能作詞。一次聚會于庭，她喝醉後不知歸路。于是坐船劃入藕花深處，恍惚着，迷糊着，作出《如夢令》，醒後，發現自己的作品已轟動整座城市。

她雖是女兒身，卻有着男兒的雄心，她如同《鏡花緣》裡的花神，無視異性，勇往直前；她如同《魔童降世》裡的哪吒，我命不由我不由天，是弱是強，自有心中說了算。

古稀之年的她，懷着對親人、故土的思念與失望，停在了南宋的土地上。

駱 賓 王

——杭州啟成學校 704班 黃睿妍

“鵝鵝鵝，曲項向天歌。”駱賓王這句詩大概是“寫壞了”，因為這個詠鵝少年之後的經曆，也如同那鵝身上羽毛一樣，一片慘白。

他想在官場上有所作為，但官又總是當不長。第一次在李元慶府中當幕僚，當了六年發現李元慶連自己是幹什麼的也不知道。年輕氣盛的駱賓王痛罵一頓後揚長而去。多年後曆盡滄桑的他回首往事，說道：“少年識事淺，不知交道難。”

後來官當了又罷，罷了又當。52歲的他本想再戰官場，卻聞邊疆被犯，他立時棄筆從戎，提起了守衛國家的刀，在西域的風沙裡，長途跋涉，捍衛國土。

後人這麼評價他：“天生一副俠骨，專喜歡管閑事，打抱不平。”駱賓王的一生，活得非常直接，年少時才華橫溢，行事酒脫，愛與恨不經意間就流露在筆端。

盡管萬事無常，并不都順遂人意，但詠鵝少年的一生，也從末低下過他那高貴的頭顱。

鵝鵝鵝，曲項向天歌。

譚 嗣 同

——杭州啟成學校 901班 汪餘奕

說起“少年英雄”，我腦海中第一個浮現的是《潼關》的作者譚嗣同。這首詩是他18歲時所寫，“河流大野猶嫌束，山入潼關不解平”，抒發了作者當時昂揚進取的心情。

譚嗣同在5歲時得了一場重病，昏了三日後複生，故名“複生”。19歲時，他離家出走，遊曆各地結交名士，參與了公車上書無果，又在第二年結識了梁啟超等人。

深知清政府的懦弱無能後，譚嗣同加入維新派，以自己的力量舒眉一搏。在維新變法失敗後，他決心以自己的栖牲向封建王朝做最後一次反抗，留下了那句“各國變法無不從流血而成，今日中國未用有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始。”

李 白

——杭州啟成學校 703班 徐子睿

一談到李白，大多數人都會想到他寫的詩，比如我很喜歡的《蜀道難》，“蜀道之難，難于上青天”。其實李白年少時還是一名劍客，據說，他的劍術在大唐排名第二，僅次于他的師父裴旻。據統計，他的詩作裡提到劍的名篇，就有40首以上。尤其是一首《俠客行》不僅表達了他深厚的遊俠情結，還被金庸先生選作為小說《俠客行》的開篇詞。

“十步殺一人，千裡不留行。事了拂衣去，深藏身與名。”李白仗劍江湖，一不為紅顔，二不為權勢，三不為開宗立派。李白練劍，就如他的寶劍名一樣——青蓮，超凡脫俗。自古文人執劍，是為展君子之風。李白不但是君子，更是谪仙人，他自己也留下了這樣的詩句：“撥卻白雲見青天，掇頭裡許便成仙。”

吾願意成為和李白同時代的劍客。

李 賀

——杭州啟成學校 801班 王子賢

李賀，他是一位非常勤奮努力的人，可是沒有多少人真正認識他。

他自幼便知道自身的不足，發奮苦讀，讀完了所有可以找到的書，期望可以通過科舉中榜。但是無情的現實把他的理想擊得粉碎。

因他父親的名字裡有“晉”字通“進”，便不可以參加“進士”考試。但是李賀沒有放棄，每天清早吃過飯，他便騎着一匹馬，“踏清秋”。他幾乎每天都在寫詩，不斷地燈下練習，通過自己的努力，寫出了不少驚人之作。

李賀的詩被韓愈等大家賞識後，他沒有驕傲，還是繼續原先刻苦的學習方式。李賀的詩多為表達自己報效國家、為國征戰沙場的情感。雖然多數時間都是懷才不遇，可這并沒有影響李賀樂觀積極的心态。

夏 完 淳

——杭州啟成學校 706班 嚴銳

有人用“五歲讀，七歲能詩文”的詩文來描述這位民族英雄——夏完淳。

他出身書香門第，自幼熟讀史書。嶽飛、文天祥是他的偶像，他骨子裡流淌着正義的血液，胸中擁有着一股浩然正氣。他的整個家族多死于抗侵者，可謂是滿門皆英烈。她的身世可謂是十分悲慘，這些親人對夏完淳的影響巨大，矢志忠義，崇尚名節，也就自然地滲入了夏完淳的觀念裡。在如花似玉的年紀，卻背負着太多的東西，注定了這位少年的悲劇。所有的人死了，不願做亡國之人的人，不僅國亡了，家也沒了。偌大的河山，他總得做點什麼，即使就隻剩他孤身一人，也義無反顧。

雖然我們的生活并不像夏完純那樣到處戰争，也不如夏完淳那樣的孤獨，但夏完淳可以做到義無反顧，我們也定可以。夏完淳在抗清戰争中醫就能做出好詩，更何況，我們的生活十分安定，又會有什麼困難阻擋我們呢？

夏完淳雖然已經離我們而去，但他的精神卻可以影響深遠。

辛 棄 疾

——杭州啟成學校 802班 童彥銘

辛棄疾在22歲時便能在面對大印被竊，上司欲殺，不知敵情的萬分危急危機的情況下，以自己的性命作為軍令狀。當場通過大膽的推測，果斷得行動抓捕了義端，獲得上司的青睐。而且他敢于殺人，刀上見血，可見不是隻會寫繡花枕頭。後來起義軍首領被叛徒所殺，辛棄疾又攜五十騎斬殺叛徒，追回大印，全身而退。在南宋末年留下一段少年英雄的傳奇。

22歲的他，在文人地位奇高的宋朝，去朝堂當個官寫幾首憂國憂民的的詞，再假惺惺地哭一哭，等元兵一來馬上投誠，不說大富大貴，也能衣食無憂。而且他“歸正人”的身份也并不受待見，處處被歧視。但他在家國大義面前義不容辭的站出來，大膽、細心、正義、勇敢、文采斐然。但當他回首前塵往事，也隻能發出“可憐白發生”的歎息。沒有親眼目睹南宋的滅亡應該是這位一生坎坷的少年英雄最後的慰藉。

曹 操

——杭州啟成學校 802班 王梓欣

“千秋霸業傳百世，唯有英雄堪比君。”

曆史上對曹操的評價多稱之為“奸雄”，賦之與奸詐兇惡的形象。但他的雄心壯志，卻是我們作為少年者應該學習的地方。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裡。”是何等的氣勢，何等的胸懷。

年少時的曹操雖由于家庭的原因一度表現為放蕩，無賴。但他的内心裡，卻是個有抱負的人，從頑劣少年最終成為了一代枭雄。處于叛逆期的我們，處于頑劣時期的我們，隻要心中有信念，不放棄自己的夢想，也能成為自己想成為的樣子。

“老骥伏枥，志在千裡，烈士暮年，壯心不已。”從年少到晚年，曹操一直用不斷進取的精神激勵着自己，最終樹立一番偉業。自強不息，銳意進取，一代枭雄的一生，志向遠大，胸懷寬廣。

他的心胸開闊、不計前嫌，他的不拘小節、賞罰分明，他的行動力、堅韌性，更是我們新潮流時代下少年們應該擁有的品質。

陶 淵 明

——杭州啟成學校 804班 王倩

陶淵明相信大家都很熟悉。他自幼學習儒家《六經》，學習《老子》《莊子》， “猛志逸四海，鶱翮思遠翥”，頗有“佐君立業”的政治抱負。然而，在那種統治階級内部互相傾軋，争權奪利十分激烈的年代，陶淵明根本無法實現自己的抱負。29歲時他進入官場，當了江州祭酒，但不久便不堪吏職自解歸家閑居。以後又先後幾次出任小官，不僅無由施展濟世抱負，而且于“志意多所恥”。最後一次為官是當彭澤令，在官八十餘日，因不堪官場黑暗，“不能為五鬥米折腰向鄉裡小人”辭官歸田。

陶淵明漠視錢财，淡泊名利，看清了當時社會的黑暗本質以及官場的混亂不堪，毅然放棄了一切與自己的妻兒開始了隐居生活。盡管隐居生活很清貧，盡管這并沒有十分熱鬧，但正是這樣遠離世俗、平凡無奇但又充滿情趣的生活才能讓陶淵明這樣有抱負的人真正放松自己，輕輕得向自然訴說，真正打開自己的心，從而真正的成為自己！

辛 棄 疾

——杭州啟成學校 804班 朱益賢

辛棄疾幼時目睹金國之中受盡壓迫和屈辱的中原百姓，于是在他心中埋下遠大志向的種子，在契機下，他參加了起義，對抗金軍。

辛棄疾的戰績，莫過于五十騎取萬軍之将。在辛棄疾與賈瑞歸建康途中，耿京親信叛變，投奔金軍，起義軍一哄而散，隻餘一小部分人馬。辛棄疾知道了這件事後怒不可遏，帶領五十騎兵前往金營，成功将叛者活捉後全身而退，我們可以看出辛棄疾的武力，膽識，謀略不是一般人可比。

他一直都想重回戰場，收複國土，“醉裡挑燈看劍，夢回吹角連營。”“了卻君王天下事，赢得生前身後名”都寫出了他的願望。而他的豪邁文風也多少和戰場經曆有關系。

少年人應當有淩雲壯志，有淩雲壯志者往往有英雄氣。王安石說“少年意氣強不羁，虎脅插翼白日飛”少年人有堅強不屈，不怕挫敗的精神，他們勇往直前，隻因他們正當少年。

辛 棄 疾

——杭州啟成學校 806班 費欣怡

如果要用一個詞來形容辛棄疾，倒是愛國最合适不過了。

辛棄疾啊，可謂是一個全能天才，他26歲提出遊擊戰的觀點，30歲正确地預見未來。年輕的辛棄疾就借着趕考的機會，把金國各個地方的官府，機密機關都摸了個清，畫了個細緻的地圖，幾年後就組織了兩千多人的隊伍和金國死磕到底，二十三歲就帶着五十個兄弟綁了叛國賊，這可是一點也不像個詩人。

可是呢，這用來報國的滿腹才華又有什麼用呢？他所做的一切都被那可恨的朝廷當做兒戲。這少年英雄啊，也被這朝廷給埋沒了，他所能做的，也隻是在戰場上報國了。

他愛國，但恨朝廷，這矛盾嗎？并不啊，他愛國，可他愛的是國，而不是那個使他懷才不遇的可恨的朝廷啊。他隻希望國人平安，國家安康，而不是被朝廷折磨得無可救藥。

可憐的少年英雄啊。

辛 棄 疾

——杭州啟成學校 806班 于涵

“聰明秀出謂之英，膽力過人謂之雄”。年少英雄，少年便是人中龍鳳。辛棄疾必然為其中之一。可少年英雄的背後是無人可訴的沉郁。

作為一個南宋遺民之後代，他從小便是在爺爺願宋廷早日收複失地的希冀下長大的。在朝二十餘年間，一直力主出兵。但軍費一項，不知要搶多少人的荷包。于是，他無事不被針對，明升暗降，調遠地方，還要把他打為罪官。花甲之年，接到朝廷佯裝出兵的調令時，不明真相的他，是不是哭得像個孩子一樣？

辛棄疾遠沒有蘇轼曠達，或者說他何曾真正放下？他比蘇轼還蘇轼的豪，是他的年少輕狂，真正上過的疆場。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬裡如虎，是他六十所做。詩中浩蕩，何嘗沒有沉郁蒼涼？那是他滿心國憂，愁了一生。愚忠，忠了一輩子。從年少到年老，他的忠誠報國之志，從未改變。

李 白

——杭州啟成學校 806班 崔櫻桐

李白他袖袍盡攬月色的孤意，舉杯飲得此生酣暢淋漓，以詩代劍斬破官場腌臜，揮毫寫盡長安城的盛世與旖旎。川為他匍匐，任他擁吻寒山難觸的脊骨，端起驕矜的傲氣，又乘舟引着簇簇驚浪離去。酒入豪腸後蘸取三分醉意，舉杯敬羁旅。年年歲歲的世塵，沾染不了他的眉目寒寂。無人與他共黃昏，即便有，也捱不過渺茫歲月。他曾落敗，又從容提筆一書不得志的寂寥，再度續寫天上人間的紙醉金迷，忘我歌頌這瞳瞳月光。

都頌他是天上仙，可他分明在這滾燙熱烈的人世間，踉踉跄跄了幾十年。

晏 殊

——杭州啟成學校 806班 程壹

晏殊雖然沒在戰場上英勇殺敵，熱血報國，但他在軍營中運籌帷幄，決勝千裡。當時割據西北的李元昊稱帝，建立西夏政權，并出兵陝西，戰事不利，邊情告急，正值弱冠之年的晏殊并沒有因此亂了陣腳，冷靜的分析了不利局面，并提出戰術，他的建議被仁宗所采納，戰況有所好轉。

一個二十出頭的少年便肩負着國家大任，“國家興亡，匹夫有責”晏殊用行為诠釋了顧炎武的這句話，是真正的國家英雄，“報效祖國”，四字通俗易懂，但是卻很少有人能做到。很多人在年輕時都胸懷理想，但在進入社會，面對現實時，漸漸把最初的理想給忘記。不是他們不想去追尋，而是他們在困難面前認輸了。他們隻能得過且過了。但晏殊不同，他才華橫溢，一生兢兢業業，精忠報國，為南宋鞠躬盡瘁，死而後已，他為人剛簡，早已顯貴，卻還清廉淳樸，心系人民，為百姓着想。所以我說，晏殊是當之無愧的少年英雄。

秋 瑾

——杭州啟成學校 901班 馮藝

曆史浩浩湯湯，有多少豪士拍浮其間，其中不乏年少英雄者，因之而歌詠，由之而奮袂。不必遠溯，約兩個甲子前的那日黎明，“秋風秋雨愁煞人”的豪情，是那位女子年少壯懷激烈的折射與絕唱。

“今古争傳女狀頭，紅顔誰說不封候。”秋瑾孩童時的稚語，如麥子在初秋便有麥芒，含苞的花亦有芳香，廓清乾坤的秉性在那一刻早已塵埃落定。雖身處那個風雲亂世，略寬松的家庭氛圍讓她可以撬開封建禮教外殼的一角，得以窺探外界的群星閃耀，包括民主，包括女權。少年的心帶着英雄的風，撲面而來。而直到東渡，她才知道自己并不茕茕孑立，英雄之氣也開始除卻吳鈎空握而揚鞭絕塵。宣講、謀劃，以十萬頭顱，力挽乾坤，人去而鑒湖永存。

從心至行，年少時的英氣彙成浩然之氣而成就壯哉之雄;蓦然回首，算平生肝膽，因人常熱，故人猶在，昔志猶存。

王 安 石

——杭州啟成學校 901班 張佑甯

初中教材中的王安石似乎讓别人吃盡了苦頭。蘇轼、司馬光、韓琦等文壇大家都是因反對變法而被宋神宗遠貶異鄉、芝殘蕙焚。然而曆史上的王安石，則是一個年少立志盡忠報國的少年英才。

王安石少年時就随父親宦遊各地，目睹了太多的民生疾苦。成年後，頗能體恤民瘼。此時的詩如《河北民》《久雨》等，都是反映了民間野老路叟的疾苦；而詩如《登飛來峰》《商鞅》《浪淘沙令·伊呂兩衰翁》等則生動反映了他試圖廓清乾坤，改變北宋“積貧積弱”的現狀的豪情壯志。經濟上的青苗法、市易法、免役法與軍事上的保甲法、裁兵法、将兵法、保馬法等都卓有成效，然而最後被小人任性妄為地錯用，隻留得荊文公一句“可惜風流總閑卻”的浩歎。實見少年碧血丹心，終為小人歁世盜名而蔽。然而這機緣巧合，卻為我們展現了逸懷浩氣，也讓《臨川先生文集》得以編成傳世，真不知是不是曆史戲谑的一筆？

李 清 照

——杭州啟成學校 902班 戎鈴枝

論及“英雄”，人們的目光常投向男性，然而那些奔跑在曆史舞台上的女性角色，其光芒透過時間的距離曆久彌新。

“一代詞宗”李清照，世人皆知其工詩能文，尤擅婉約，卻忽視了淺斟低酌背後的鐵血豪情。北宋末年，政治混亂，統治者昏聩奢靡，而年僅17歲的李清照已經透過深宅大院，流露出對家國社稷的深深憂患。她借古諷今，寫下《浯溪中興頌詩和張文潛二首》。“夏商有鑒當深戒，簡策汗青今具在”，以唐滅教訓警誡當權者。

北宋覆滅後，她在流亡中寫下《夏日絕句》，“至今思項羽，不肯過江東”。甯死不屈的英雄豪氣躍然紙上，一個女子，雖無法奔赴戰場，卻用筆在風雨漂泊的王朝中發出理智清醒的聲音，又有多少須眉可敵？李清照，絕不隻是婉轉绮媚，輾轉溫柔富貴鄉，作為中國文化中的女性代表，她有更多的價值留給今天的我們。

名 師 點 評

很高興孩子們對課本中的詩人們有了新發現，如愛管閑事的駱賓王、大唐第二劍客李白、永遠考不了試的李賀、古靈精怪又有男兒氣的李清照、為國家複興而獻出生命的譚嗣同。

他們在寫評論的時候，嘴角一定是含笑的，因為他們面對的首先是一個有血有肉的少年英雄，然後才是詩人。文學史的的高大上評價，不會讓他們擁有這樣的在場感。

出這道題，是想用“少年英雄”這樣一個主題式閱讀方法，讓孩子近距離觀察詩人，在年齡與心性上與之對接。詩歌學習永遠不是局限于單一作品的閉環認知，開放、接近、代入、悅納、感悟，才是把詩讀得興味盎然的途徑。

這些少年們的眼裡的少年英雄，有沒有出乎你的意料？接下來，我們的投稿活動還将繼續，可以用畫的，把詩詞畫出來，也可以用寫的，回答名師出的題目（投稿方式：關注微信公衆号“升學寶”，進入底部菜單“閱鹿書院”，點擊“投稿”後上傳。）

本周“名師觀察團”，我們邀請了杭州市丁蘭實驗中學語文教師王楊軍，他的語文課堂生動有趣，極具創意，“不走尋常路”的教學設計，被全國各地中學課堂廣泛借鑒模仿。他也是知名教育短視頻“語文山水”的創作者，在抖音上有近七百萬粉絲，破兩千萬的點贊，一起來看看王老師出的題目吧——

名師觀察團出題

仿寫是寫作練筆的捷徑。九年級下冊語文教材有兩首詞——

《行香子》（北宋·秦觀）

樹繞村莊,水滿陂塘。倚東風，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。

遠遠圍牆，隐隐茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正莺兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

《醜奴兒·書博山道中壁》（南宋·辛棄疾）

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！

這兩首詞，我認為是學生古詞創作的最佳範本。聰明的你，也發揮你的才情，選擇其中一首仿寫吧。

内容上貼合生活，能夠抒發自己的真實性情;形式上句末押韻，平

仄且不論。

我們将挑選一批最佳答案，刊登在下周《錢江晚報》成長讀本上，想不想來試試？

投稿方式：關注微信公衆号“升學寶”，進入底部菜單“閱鹿書院”，點擊“投稿”後上傳。

步驟一：

步驟二：

如果你熱愛古詩詞，如果你喜歡畫畫，還可以參加我們的活動——品詩中之意，繪畫中之情。投稿方式同樣需要關注微信公衆号“升學寶”，進入底部菜單“閱鹿書院”，點擊“投稿”後上傳。

優秀作品将亮相“成長讀本”，并有機會成為“浙江少年詩詞大會”決賽現場的題目。

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