這是一個系列,重點是适合家長帶着孩子一起提前預習,熟悉課文的基礎結構,基礎知識和基本思想。重點是基礎知識(以拼音、字、詞語、标點、修辭格等為主)的熟悉和應用并為課堂學習做好準備和前期知識儲備。
栗子會把複習資料的電子版整理并保存,有需要的,給栗子留言就好~~
做丨減丨負丨不丨躺丨平丨的丨家丨長
二年級語文下冊預習計劃
一、帶着問題讀課文
《 千 人 糕 》
1.文章一共有幾個自然段?
文章一共有11個自然段。
第1-5自然段:爸爸和孩子的第一組對話,寫爸爸告訴孩子什麼是“千人糕”。
第6-9自然段:爸爸和孩子的第二組對話,寫爸爸和孩子探讨“千人糕”制作的勞動過程。
第10、11自然段:爸爸和孩子的第三組對話,寫爸爸的總結性發言揭示了這篇課文的主旨思想。
2.文章的作者是誰?你對他有什麼了解?
本文的作者是沈百英(1897-1992),又名沈菊泉,筆名石英、白丁,江蘇吳縣人。著有兒童小說《掃落葉》,科學寓言《驕傲的螃蟹》。
3.課文中“爸爸”和“孩子”一共有幾組對話?分别講了什麼?
課文中爸爸和孩子一共有三組對話,先講了什麼是千人糕,然後講了千人糕制作的勞動過程,最後講了千人糕所包含的意義。
4.米糕是經過了哪些勞動才擺在我們面前?
米粉是農民将種子種出稻子,加工出大米,再磨成粉;糖是用甘蔗和甜菜加工成甘蔗汁和甜菜汁,再熬制成糖。然後把米粉和糖加工在一起,再經過包裝、送貨、銷售,米糕才能擺在我們面前。
5.孩子為什麼說“這糕的确應該叫“千人糕”啊”?
因為孩子現在知道了一塊米糕的來之不易,它需要經過很多很多人的辛苦勞動,才能擺在我們面前,多以孩子說這糕的确應該叫“千人糕”。
6.文章講述了一個什麼樣的小故事,闡述了什麼道理?
本文是一篇哲理小故事,通過爸爸給孩子講述千人糕的制作過程,闡述了一個道理——許多看起來平常的東西,卻是很多人共同努力的勞動成果,我們應該珍惜别人的勞動成果,懂得感恩。
7.你知道哪些愛惜糧食的名言名句?
誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。
二、預習單
,
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!