11月10日，山東省教育廳全省教育系統新聞宣傳工作優秀案例評選結果公示，我區報送案例《實施“五化”設計 打造教育微信“宣傳美學》被評選為全省教育系統新聞宣傳工作優秀案例。

實施“五化”設計

打造教育微信“宣傳美學”

淄博臨淄區以“臨淄教育”微信公衆号為“龍頭”，實施“五化”設計，賦能機制創新，推動區域教育宣傳有遵循、有節奏、有活力、有韻味，打造教育微信的“宣傳美學”。

一、總體概況

“臨淄教育”公衆号創設于2014年，目前，總關注人數為76210人，發布信息17584條，年閱讀量平均超240萬，單條最大閱讀量突破4萬 ，轉發總量超過75.3萬次。2021年，“臨淄教育”微信公衆号被評委淄博市優秀政務微信公衆号。

二、主要做法

01

年度宣傳主題化，彰顯整體美。

以年度為單位，結合時令、節日、教育節點等，開展全年主題宣傳策劃，做到“月月有主題、天天有新聞”，明确了全年宣傳的主線，為學校宣傳提供了遵循。以2021年為例，全年共設置12大主題，比如，1月主題為“臨淄教育這五年”、4月主題為“春天的校園”、6月主題為“畢業季”，7月主題為“黨史百年”，9月主題為“師者力量”，等等。同時，結合教育工作，設置常态化主題21個，比如，質量第一、落實突破、勞動最光榮、家長訪談、行萬裡路等。

02

節點宣傳立體化，彰顯層次美。

在重要節日或教育重要節點，策劃同一主題内容，以多種新聞表現形式同步在不同平台刊發，形成新聞宣傳的疊加效應，增強新聞宣傳的沖擊力和影響力。比如，2021年7月，在嚴格落實高考宣傳政策的前提下，策劃“質量第一”主題宣傳，在臨淄教育微信、微博推出6篇系列圖文報道，在“臨淄教育”視頻号推出優秀學子感謝母校視頻，在臨淄融媒推出優秀學子家長電視訪談，在《臨淄教育報》推出長篇通訊“重教興學、質量第一”等，構建了“質量第一”的立體化宣傳格局，形成了較大的社會反響。

03

日常宣傳專題化，彰顯節奏美。

長期開展主題化和常态化的宣傳形式，會造成宣傳的審美疲勞。“臨淄教育”微信公衆号探索開展日常專題宣傳，将同一主題的宣傳内容集中在同一天刊發，優化了宣傳節奏，提升了宣傳效果。以2022年10月10日為例，設置“養成教育”專欄，分别刊發皇城鎮中心小學、金嶺回族鎮中學、金山鎮邊河小學等4所學校習慣養成教育信息，體現了對養成教育的重視，推動相關工作的開展。

04

宣傳機制創新化，彰顯活力美。

一是建立“臨淄教育”宣傳矩陣。開發“教育矩陣”小程序，将全區所有60所中小學微信公衆号納入“臨淄教育”矩陣，實現了對微信公衆号的時時關注和監測。二是實施微信公衆号劃片管理。将全區所有中小學微信公衆号均衡分成四個片區，每個片區由1名臨淄區教體局宣傳科人員擔任“片長”，明确輿情監測、推薦信息、轉發信息等職能。三是開展微信公衆号月度測評。依托“大衆輿情”，對“臨淄教育”微信公衆号以及全區中小學微信公衆号運行情況開展大數據分析，張貼排行榜，督促、引導學校将微信做好、做精、做出特色。

05

隊伍培養實踐化，彰顯成長美。

一是開展“以幹代訓”。全區所有通訊員分批次到臨淄區教體局宣傳開展輪訓，每人3天，跟崗學習信息寫作、微信制作、視頻處理等技能。二是開展志願服務。依托省市各級現場會、全區中小學生運動會等大型活動，征集文字寫作、攝影、微信制作、視頻制作等宣傳志願者，引導通訊員在實踐中長才幹。

三、工作成效

01

形成了“打得響”的教育品牌。

通過微信宣傳，實實在在形成了教育影響力，有一種品牌叫“臨淄教育”的效應逐漸顯現。名師名校長建設、一校一案督導改革、教育布局調整等工作在全國形成了較高的美譽度。

02

打造了“在前列”的教育實力。

通過微信宣傳，實實在在推動了教育動能轉換，臨淄區先後創建為全國首批義務教育發展基本均衡區、全國首批青少年校園足球試點區、全國首批中小責任督學挂牌督導創新區等。

03

三是構建了“叫得好”的群衆滿意度。

通過微信宣傳，實實在在提升了教育滿意度，臨淄教育滿意度測評始終位居全市前列，2020年教育滿意度測評位居全省第九名。2021年，臨淄區教體局在全區人大專項評議中位列第一。

04

四是打造了“沖得上”的宣傳隊伍。

先後20餘人次被中國教育報刊社、大衆日報社、山東教育社等表彰為優秀特約通訊員、優秀記者，30餘人被表彰為淄博市教育宣傳先進個人。

來源：臨淄教育

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