學了十多年英語，受過義務教育的群衆們都知道英語詞典第一個詞是abandon，但很少有人知道最後一個詞是什麼。為什麼學了10年英語，補了那麼多課，大多數國人一開口說英語還是把握不住呢？

畢業以後，你永遠不知道什麼時候，腦殼裡死去多年的英語會突然活過來襲擊你。最近一次就是東方甄選的直播，這次雙語直播爆火，就像當初很多人跟風訂閱China Daily一樣，純屬收藏了就當學過。

這就讓我們不禁想要回頭看看——多年的英語學習，給幾代中國人留下了什麼樣的烙印？今後，國人的英語教育又要走向何處？

曆史上的英語教育

如今，我們所熟悉的英語教育是現代化的産物，但其實，如果往前追溯，大清會英語的人也不少——前有發《Nature》的徐壽，後有慈禧太後的禦前女官德齡。我們最愛的空耳背單詞法，也是大清學英語的主流方法。

圖為德齡

這本距今160多年（1860，鹹豐10年）的英語課本上，從上到下分别标注漢語，英語和漢字注音，大家可以讀讀看。

這個老課本，主要是為了滿足晚清時期中外貿易的需求，放在今天約等于一本商務英語100句。

進入現代，外語真正系統性進入中國教育體系，是在中蘇建交後，不過當時俄語學習是主流。直到1972年尼克松訪華，中美關系破冰，英語在中國的地位才不斷回升。

1983年，英語被正式列入高考科目；

1987年9月，首次大學英語四級考試實施；

1989年1月，又有了大學英語六級考試；

1992年，分科制改革，英語升級為高考三大主科之一。

英語升級為高考三大主科之一的第二年，人教版《英語》在全國普及開來。這是在93年到03年之間上初中的一代人在課本上嗑過的CP。

标配教材CP李雷和韓梅梅

之後CP成為标配，比如冀教版的李明和恐龍丹尼，外研社版的大明和Amy，他們的對話在課本裡占很大篇幅，這是我們第一次強調英語這門學科的社會交際功能，學界和教育界似乎達成了一個共識：英語學習是為了運用。

遙記得我們最期待的英語課堂内容，就是小組展示自導自演的英語情景劇，可惜當時甄嬛傳還沒上映，要不然角色扮演絕對少不了各路娘娘。

校園裡其樂融融，學生懵懵懂懂，自然不知道外界關于英語的運用正是烈火烹油，鮮花着錦。

2000年前後，中國加入WTO、國足闖進世界杯、申奧成功，這些事件讓人們學習英語的願望足夠強烈。出國鍍金，外企進入中國，成了兩大主旋律。

上海人民拿着800月薪的時候，IBM惠普的員工就可以掙2-3萬的薪水。當時上海有一個買房退稅的政策，外企每個月可以退幾千塊的稅，完全可以作為貸款月供。于是很多外企人就這樣進入買房大軍，順利完成了早期的原始積累。

除了到氣派的外企謀職，出國留學也成為最時髦的選擇。2000年，中國留學人數飙到3.9萬人，想出國就得考托福，托福考口語，想進入外企就得口語過關，怎麼辦？

1990-2000年中國出國留學人數

李陽帶着他的瘋狂英語來了，他要“讓三億中國人講一口流利的英語”。

學外語，風頭正盛

現在的小朋友可能不太知道瘋狂英語瘋在哪裡，可以這麼說，故宮裡辦講座，長城上開培訓課，是最不瘋狂的部分。

剛開始，李陽教給大家三最口腔肌肉訓練法——最大聲，最快速，最清晰。如今早讀課上，“越大聲看起來越認真”的評判标準，大概也出自這裡。

後來，他将學英語和愛國熱情綁定在一起，乍一看問題不大，和現在的“不轉不是中國人”沒什麼區别，但在李陽和感恩教育大師歐陽維建勾搭在一起後，越來越離譜。他曾在包頭演講讓三千學生群跪，他去武漢講學，鼓動女生們剃發明志。

現在看，這一場場培訓更像是包裝成英語教學的傳銷講座，賺錢手法也是老套的先煽情，後賣書。早在1998年，為期一周的培訓，每人就要交8000塊錢，這個價格真是高得讓人害怕。

俞敏洪的新東方是瘋狂英語以外，另一台斂财機器。2000年以前，新東方一個周末就能收50萬到100萬報名費，北京銀行的工作人員每到周末就把武裝押運車開到新東方報名處，把錢裝車拿走。

老師的待遇也高，2005年寒暑假旺季，上滿一個月可以到手8萬元。同期，北京房價一平米均價也就是7、8千，上兩天課就能買個一平米。

财聚人聚，所以，很多清華北大的學生甚至海歸都願意投身培訓學校，包括社會上的一群奇人異士。投資人徐小平、王強，币圈網紅李笑來，創辦跟誰學的陳向東，新航道胡敏，還有老羅，都是從新東方開枝散葉的。

很多人好奇，為什麼新東方出來的老師，幹架嘴上都沒輸過？

其實源于新東方老師的打分制，學生打分的高低，決定了每個老師到底拿多少獎金。但這會産生另外一個問題，為了讨好學生，老師要不斷地活躍課堂氣氛。幽默的分寸把握不好，容易變成妖魔，2006年老羅從新東方離開，據他本人說也是因為這個。

沒有一種文化的流行是無緣無故的。2000年初英語熱席卷各地的背後，當時的世界以貿易和融合為主調，機會看上去就像遍地黃金一樣俯拾皆是，而語言是了解世界，拿到機會的前提。

英語對中國來說是這樣，漢語對世界來說也是一樣，以對外漢語教學為主旨的孔子學院是在2004年成立，同一年，美國發布《國家外語能力行動倡議書》，号召公民學習美國需要的 “關鍵語言”，漢語就是其中之一。

世界的目光在中國彙聚，全世界仿佛都在等待它的到來。臨近奧運，社會上的英語學習熱情來到頂峰，尤其在北京，出租車司機們都會講幾句地道的英語，上至八旬老人，下至五尺幼童，也都在練習“Welcome to China.”

根據北京市政府公告，2006年底，31.6%的北京常住人口都能用英語進行簡單交流。

一切仿佛都在發生變化，課堂之外不學英語，好像也不太正常了，所有人都想讓你學英語。段永平“步步高複讀機，學英語更容易”、杜國楹的好記星，“别讓英語拉了孩子後腿”，輪番上陣。

最受觸動的是家長，之後學校裡電子詞典和複讀機人手一台，家長以為我們會拿它們學習，隻有我們自己知道，英語磁帶隻有這麼多，而周傑倫的磁帶可以塞滿床底，英語單詞沒查多少，電子辭典裡的貪吃蛇倒是可以玩一節課。

好在隻要能把成績搞上去，中國家長怎麼都願意花錢，步步高複讀機一年能賣800萬台，但真正讓市場眼饞的，是2005年，老虎基金帶給新東方的2250萬美元。在2006年新東方紐交所上市當天，老虎基金持有股票價值直接超過了1億美元。

所有投資人突然意識到，原來投資教育領域也是能賺錢的，隻要一個産業中有一家公司上市，後面一定會跟上數十家。

所有資本一下子湧入了線下教育，後來學大、好未來、安博陸續上市，錢有了，廣告投起來了，這個時候，大家突然發現，到處都是英語培訓。如果當前沒個正在上的英語班，就有一種“把英語落下”的恐懼，好像本就少得可憐的英語知識在離你遠去。

于是，我們中小學生時期人人找名師補英語，上大學了補四六級，有人還得花錢買這種2千塊錢一根的鉛筆。工作了，也得在周末出入美聯、英孚、華爾街，生了孩子之後，也不忘給孩子從三歲起就報個英語早教課，好像學英語成為我們的潛意識動作。有沒有效果不重要，關鍵是一定要有這個動作。

英語，從一種信仰回歸為一門語言

變化發生在近幾年，外企的發展漸漸跟不上我們本土企業的速度，褪去了當初的神聖光環，我們把學好一種語言當作救贖的心态逐漸消失。

早在雙減之前，曾經作為朋友圈打卡利器的薄荷英語、流利說的經營狀況就不太妙，雙減之後，手機上裝着滬江英語百詞斬，電腦上有着猿輔導、DaDa英語的課，周末還要上線下補習班的學生也稍微松了口氣，至于焦慮，就留給家長們吧。

也是在這幾年，英語從一種信仰一步步變回為一門語言、一門學科，要不是東方甄選的雙語帶貨火了，重新激發了很多人邊買東西邊學習的熱情，估計很多人連abandon怎麼拼都忘了。不信你現在就拼拼看。

從小到大一直在被英語支配，但一邊忘一邊學，一邊學一邊忘，英語水平一直保持在小學畢業，到底是哪裡出了問題？在全世界母語非英語的國家中，中國的英語能力僅排在第49位，低于韓國、印度，比俄羅斯好一點。

但其實，在這些英語熟練程度高的國家，底層人民大多需要靠英語來改變家庭命運，比如在印度，流利的英語是精英圈層的标配，因為高校幾乎全部采用英語教學，中央政府機構中英語的使用率在70%，在那兒你要想往上爬，必須會講英語。

中國的情況不同，對于大部分人而言，企業夠多，空間夠大，環境容許你不用英語也能有好的薪水。除了部分貿易和全球市場相關的崗位，英語好像隻是一個拿過證書就可以忘記的技能，所以，我們經常能聽到一些“專家建議”，“将英語踢出高考”、“降低分數”、“廢除聽力”。

其實，如何組織一個國家的人學習英語，是一個相當複雜的問題，既是教育界的，也是曆史的，更涉及個人規劃，即使在今天，我們也無法給出一個完美的答案。但可以肯定的是，對“學英語為了什麼？”這個問題的認識，一直再被讨論和重塑。

1986年的英語大綱（《全日制中學英語教學大綱》）上強調，“外國語是進行國際交往的重要工具。

1993 版大綱（《高中英語教學大綱》）針對教學目标的表述更改為要培養“英語進行交際的能力”，2001年大綱上更增加了“就業選擇”的關鍵詞，那現在呢？

如今遠離課堂的成年人，可能不太知道，小朋友在接受什麼樣的英語教育。現在全國有13個版本的小學課本，河北用的人教版和冀教版，南京用的蘇教版，上海部分用的牛津英語，雖然各不相同，各版教材的培養目的是統一的，2000年之後的各版大綱，都強調了一個中心思想：“學會客觀、理性看待世界”。

其實無論學的是英語、日語還是韓語，乃至于世界語，都是為了多打開一扇看世界的窗。畢竟從古至今，開眼看世界，一直是大多數人的夢想。

在英語學習的執念生根發芽的50年間，确實有很多人因為學好英語，改變了人生軌迹，甚至階級躍遷，真正打開了世界的窗。但對更多人來說，這門教育體系裡的主課，給我們留下的回憶并不那麼美妙。

當年懵懂，還不知道為何要學英語的時候，就被強按着頭讀音标，這中間，被很多畸形的學習方法毒害過，懂得自主學習後，考試為導向的英語背誦仍是主旋律，每個人都被艾賓浩斯記憶曲線折磨。好在，英語教育發展到今天，似乎到了相對好的階段。

有一天我翻了翻表妹的外研版教材，第一次覺得課本很有意思，不僅看到了哈利波特的選段，還有《海底兩萬裡》、《小王子》這種經典書目的原著節選，老師布置的課後作業也更加靈活，有時候是繪本閱讀，有時候是更偏思辨性的作文，真正把英語學習當做一個了解世界的入口。

也許他們以後回憶時會發現，很多語法單詞都忘掉了，但是更多東西留下了。對于你，這部分東西是什麼呢？

本文來自微信公衆号“後浪研究所”（ID:youth36kr），作者：張歌、方婷，36氪經授權發布。

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