"早知道事情這麼嚴重，我肯定不會動他一下，哪怕輕輕拍他一下我也絕對不會。"小雲老師流着淚說。本來上級是要我對小雲老師進行談話批評的，可是我除了安慰她，我不忍心說出半句批評她的話，但是錯了就是錯了，也必須付出應有的代價。

　　小雲是一位年輕的女老師，2019年畢業于一所師範院校。又于當年通過招教考試考入了一所小學。小雲老師年輕漂亮，又學的是師範，很有活力。對于教職工普遍年齡偏大的情況，無疑是一股新流。學校對她寄予厚望，很看重她。

　　果然，小雲老師對待工作認真負責，對待學生也特别親切。在半年之後，鑒于小雲老師的業務能力，同時呢，又很受學生喜愛。學校讓她做了三年級一班的班主任。到期末的時候，班級裡的各項成績都是名列前茅，雖然小雲老師是年輕的新老師，可也得到了家長們的一緻好評和認可。

　　由于小雲老師教學成績不錯，學校讓她跟班走，繼續做四年級的班主任。得到了學校和家長認可的小雲老師，工作更有動力了，教學方面也慢慢提現出來她的獨特性，同時呢，對學生的要求也是越來越高。

　　按小雲老師目前的職業發展狀況，她正是從一位年輕的新手教師在向成熟的有經驗的教師過渡階段，甚至發展的很好，她以後的職業前景很值得她憧憬。

　　事情有了突然轉折，要從一個四年級的插班學生說起。這位學生本不是小雲老師所在學校的學生。是一所民辦學校轉來的。這位學生先是從公辦學校上學，由于擾亂課堂，不服管教并多次辱罵老師。被他的家長轉到了私立學校，在私立學校待了一學期。因為他的行為照舊，甚至一度把生活老師抓傷，那所民辦學校給他全額退學費，才打發了家長把他帶走了。這位學生再來就是小雲老師的學校，而且還轉到了她的班級中，當時領導似乎是考慮小雲老師有親和力，學生都喜歡她，可能會讓這位叫小浩的同學有所改變。最主要是領導完全不了解這個同學，以至于相信了小浩同學家長的話，我們的孩子很聽話，有活力，就是有點個性，同學們和老師一定要對我們家的好孩子忍讓包涵點。

　　小浩同學進班不久，他們班的所有老師，包括音樂，美術等老師都反應，有小浩在，壓根無法正常上課。擾亂課堂算是輕的，小浩有惡習，愛打同學，甚至無緣無故的就揍同學一頓，下手很重。有幾次把同學打的有明顯外傷了，叫了他的家長，也是蠻橫不講理。甚至說老師批評他的話太不當，傷害了他家好孩子的自尊心，先讓老師道歉。甚至說出，是老師的偏見、老師的經常批評才讓他家好孩子的行為越來越不好的。

　　大家都知道，義務教育階段，學校是無法開除學生的，隻能是教育為主。遇到有問題的學生，也要靠家長的家庭教育積極的配合。可是這個家長的放任态度讓小浩有恃無恐。事情就這樣發生了，有次小浩在課堂上打同學，用筆尖把他前桌同學插傷并流了血。當時正是數學課，數學老師石老師是一位上了年紀的女教師，身體也不好，體重最多也就90斤，看到後急忙阻止，又批評了小浩幾句，沒想到小浩情緒失控，一把推倒了石老師。石老師緩緩站起來後，應該也沒什麼大礙。隻是這個畫面被聞訊趕來小雲老師看到，小雲老師氣極了，在這一年多裡她從未打過學生，這次她拿起了教鞭狠狠地打了一下，剛好打到了他肩膀上，肩膀上确實見了紅傷，可也并無大礙，老實說三天必然好的不留痕迹。可家長卻不同意，而且講的頭頭是道，還鬧到了教育局。經過教育局的查證，小雲老師體罰學生屬實，按照最頂格處分，可能教師資格難保。經過其它家長向局裡的求情，還有學校積極賠償賠禮，或許也加上小浩的父母也确實知道孩子是什麼樣的人，隻是想鬧鬧，要個說法和賠償，也并不想不給别人留一點活路。但是教師體罰學生，這是事實，懲罰必須要有的。

　　小雲老師得到了不輕不重的懲罰，調動工作，從市裡的重點小學調到了鄉村一小學，十年不得參加選調考試。

　　其實懲罰對小雲老師說是次要的，我最擔心的是，她經曆過這件事後，她的職業生涯還能向良好的方向發展嗎？或許她很可能還是一位合格的教師，按部就班的備課上課，可對未來的職業生涯或許少了一些憧憬。希望她吸取教訓吧。

　　教師能不能體罰學生？體罰學生當然是不能，在我國是嚴格禁止的。可又同時規定教師可以有一定的懲戒權，可我作為教育從業者，也不太能區别兩者，你們怎麼看待呢？歡迎關注我比發表你的評論觀點，咱們一起讨論。

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