編者按

學校以立德樹人為根本，與我國高等教育質量意識、質量文化和質量革命的改革發展同步伐，牢固樹立本科教育中心地位，厚植卓越教育理念，立足行業特色和優勢，深化教育教學改革，推進一流本科教育“五大計劃·八大行動”，積澱形成了一批特色鮮明、實力雄厚、成效突出、社會認可度高的本科專業。本專欄将聚焦一流本科教育，宣傳推介一流專業建設成效，敬請關注。

輪機工程專業

作為目前教育部唯一具有航海類專業的直屬高校、我國首批進入國際海事組織（IMO）航海教育名單的院校，我校輪機工程專業始于1946年國立海事職業學校輪機科，2002年輪機工程獲批國家級重點學科，專業發展曆史悠久。專業立足于國家海洋強國戰略需求，培養勝任輪機操縱與維護、監修與監造、檢驗與管理等崗位工作的高級工程人才。

專業建設舉措

多元協同培育複合人才。實行學曆教育與職業教育并重的培養模式，建立了學術型、雙師型、雙語型“三型”師資隊伍；以在線開放課程建設為基礎，發揮“精品課程教學名師”和“青年教學名師”作用，深化優質資源課程建設；以輪機卓越工程師培養為突破，推進校企聯合人才培養基地建設，構建創新型複合人才培養體系。

學科支撐提升創新能力。依托船舶與海洋工程國家重點學科和交通運輸工程湖北省特色優勢學科，推進重大專項、基礎及應用研究成果向教學轉化，加強創新創業資源建設和教學方法改革，健全本專業創新創業教育體系。

标志性成效

專業建設成果顯著。曆經70餘年的發展積澱和近幾年的不斷開拓創新，輪機工程專業已經發展為“國家級特色專業”“教育部卓越工程師教育試點專業”和“湖北省品牌專業”。已建有輪機工程國家級教學團隊、《船舶輔機》等國家級精品資源共享課程、安慶中船柴油機有限公司國家級工程實踐教育中心，建設了基于雲服務和虛拟現實技術的2項省級虛拟實驗平台，獲國家教學成果二等獎、湖北省教學成果一等獎等榮譽，2019年獲評湖北省優秀基層教學組織。

人才培養質量突出。多年來為航運相關企事業單位培養了一大批傑出人才。近3年，在校學生獲國家級和省部級科技創新賽事獎項20餘項，就業率一直保持在98%以上，其中畢業生70%左右選擇交通行業内就業，近40%就業于全球500強企業。

工商管理專業

工商管理專業源于1965年學校設立的工業經濟專業，辦學曆史悠久，1996年獲MBA授予權，2005年獲企業管理專業博士學位授予權，2008年獲評省級重點學科，2009年獲批省級品牌專業；專業立足學科前沿，面向經濟社會發展需求，理工經管深度融合，凸顯建材、交通、汽車行業特色，培養适應能力強、實幹精神強、創新意識強，熟悉中國情境并擁有國際視野，具備企業生産運作、戰略與投資、創新創業能力的經營管理類卓越人才。

專業發展舉措

凝練内涵，優化五維立體育人培養模式。依據互聯網技術、大數據等環境變化，重構培養方案及課程體系，優化升級“素養、知識、能力、創新創業、國際化”五維立體育人模式。

産教協同，構建依托三大行業教學資源。瞄準三大行業龍頭企業，共建工商管理創新工作坊、企業-高校創業基地、教師企業實踐-學生企業實習雙基地等教學資源與條件平台。

科教融合，豐富國際雙向辦學教學内容。依托工商管理專業在研國家基金等科研項目科教深度融合，與歐洲科學院院士許立達、加拿大工程院院士WitoldPedrycz等國際知名學者,加州大學河濱分校等著名高校深度合作，開設系列國際化課程,國際雙向開放辦學。

資源集成，改革創新創業教育教學方式。專創深度融合，探讨“專職教師 兼職教師 實踐導師”三位一體雙創教育師資團隊培養新機制，基于全國高校實踐育人創新創業基地，構建“創客空間-創新創業園-孵化器-加速器”四級鍊接創新創業教育實踐平台，開展“企業導師 創業項目移植 學生參與”的一對一教學改革探索。

專業發展成效

取得了高質量的教學成效。建成全國首個成建制全英文留學生MBA班、首個全英文企業管理留學生博士班；近3年獲國家級教學成果二等獎1項，省級教學團隊1項，國家精品在線開放課程2門，省級精品在線開放課程、省級精品資源共享課2門，省級教學改革項目8項；16門課程申請混合式教學課程改革立項，慕課、翻轉課堂、第二課堂等授課方式廣泛普及，深受學生好評。

培養了高素質的優秀人才。近3年工商管理專業學生參與各類比賽獲國家金獎9項、國家銀獎22項、省級金獎60項；共計40人保送或考取國内知名高校碩士研究生，19名畢業生被加州大學、帝國理工大學、曼徹斯特大學等海外知名院校錄取；留學生班共為“一帶一路”國家和地區輸送人才50餘人；本專業畢業生就業競争力強，已成為用人單位競相聘用的卓越管理人才。

軟件工程專業

應國家軟件産業需求，2002年，軟件工程專業申報獲批。軟件工程專業屬于國家卓越工程師計劃試點專業、湖北省普通高等學校戰略性新興（支柱）産業和湖北省普通本科高校“專業綜合改革試點”項目建設專業，擁有軟件工程一級學科碩士點，旨在培養适應學科進步及産業需要，具有紮實的軟件工程基礎、寬廣的知識領域、适應能力強、創新意識強、實幹精神強、可持續競争力的國際化軟件工程卓越人才和行業領軍人才。

專業特色

強基礎、重實踐，融合創新顯特色。依托計算機湖北省重點實驗教學示範中心、華為ICT創新人才中心、中軟國際國家級工程實踐教育基地等，建立了産學研深度融合的卓越人才培養生态環境。同時依托國家數字傳播工程創新人才培養基地，面向文化産業開設軟件工程數字傳播工程試點班，結合王選新聞科學技術獎一等獎科研成果，培養數字傳播行業領軍人才。

國際化教育教學。與昆士蘭大學等國内外著名高校共建本碩一體人才培養機制，培養具有國際競争力的高水平人才；開設軟件工程國際班，服務我國“一帶一路”建設。

專業發展舉措

建立“校企協同、行業協同、科教協同、學科交叉”的三協同一交叉協同育人機制。依托交通物聯網技術湖北省重點實驗室、湖北省數字出版工程技術研究中心等科學研究基地，加強與華為、中軟國際、科大訊飛等國内外行業優秀企業的深度合作，推進開放式多元協同育人模式。在軟件工程卓越工程師班和試點班進行實踐，突出工程創新能力、科技創新能力和交叉應用創新能力的培養。

以學生能力培養為導向建立多層開放教學體系。突破傳統課程體系限制，以計算思維與算法設計、計算機系統和創新能力培養為主線貫通教學改革，構建面向複雜工程問題求解和創新能力培養的多層開放教學體系。激勵和引導教師對科研成果進行精心挑選與設計，實現教學内容、課程教材、課程資源的快速叠代優化。

優化師資隊伍，加強國際合作。引進國内外優秀人才，從知名企業聘請兼職教師，鼓勵青年教師海外進修及企業實踐，同時聘請海外講座教授加入教學團隊，為軟件工程專業國際化可持續競争力的人才培養提供支撐。

專業發展成效

教研質量明顯提升。近3年獲國家級教學成果二等獎1項，國家級精品在線開放課1門，湖北省高等學校教學成果一等獎2項，省級精品在線開放課2門；教師出版教材10本；獲批教研項目44項，其中省級12項，教育部協同育人項目11項。

人才培養效果顯著。學生科技創新國家級以上獲獎126餘項；國家大學生創新創業訓練計劃立項45項；本科生就業率98%以上，畢業生去向多為行業知名企業，湧現出一批如武漢鬥魚CEO張文明、湖北春晖科技CEO楊銳等傑出校友；學生積極參與公益實踐活動，“蛋蛋在行動”志願服務隊培養志願者430名，志願服務時間近萬小時。

來源：武漢理工大學管理學院、能源與動力工程學院、計算機學院 監制：教務處 宣傳部

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