父母與孩子交流，是一門學問，也是一門技巧。沒有“問題學生”，隻有“學生問題”。齊魯壹點“石榴園”壹點号即日起推出《智慧家長故事》系列，敬請大家留言分享個人意見和建議，預祝家長開開心心，孩子健康成長。

孩子打破東西之後

兒子龍**五歲時的一個周末，我正在家裡看書，突然他哭着回來了，說剛才在樓下馬姨家打破了一個新杯子，馬姨讓他賠十元錢。

我馬上給了他十元錢，讓他送去。

後來小馬講，當時兒子到她家之後說：“我爸爸當真了，給你十塊錢。十塊錢挺多，可以買一盒彩笛卷。”

小馬說：“可以買兩盒。”小馬沒有當面說破這個玩笑，接受了錢。

孩子在打破東西之後都會有些害怕，小馬開玩笑說打破的東西、很貴，孩子分不清玩笑和認真，他又沒有償還能力，心理上容易産生“負疚感”，這會影響他以後和這家人的交往。

所以我給了他十元錢，而且必須讓馬姨收下，一方面這是他為自己的不小心所付出的代價，更重要的是還給孩子一個平等的心态。

去年秋天的一個晚上，十歲的兒子正在寫作業，我在看電視。“啪！”我回頭一看，墨水瓶摔在了地上，墨水灑了一地。

我沒有動，也沒說話。“呀！”的一聲，兒子迅速跳了起來，一會兒他找來了所有能用不能用的鋼筆，然後就蹲在那裡開始用鋼筆吸那濺落的墨水，嘴裡不住地念叨着“好可惜啊！”“我怎麼這麼不小心啊！”直到把那些鋼筆的肚子都撐起來，兒子才站起身，遺憾地說：“不要了。”

然後他找來笤帚、拖把打掃了現場。這時我才出手幫了一點忙，但仍然沒做任何評價。

孩子偶然打碎東西，如果責怪他，他就會為自己的行為找一個理由推卸責任，而我們不評價的話，孩子就要獨立承擔。

那“呀”的一聲，那“不要了”的遺憾都是對他最好的教育。

還有一件事發生在最近，我正在樓下和别人說話，見兒子和幾個孩子一起匆忙跑來了，其中一個孩子看到我就大聲說：“出大事了！程龍韬把人家的玻璃打碎了！”

我笑着說：“别着急，這算什麼大事。”兒子也很輕松地說：“我沒着急啊，他們櫃台的玻璃早就裂了，一壓就壞了，還扣下我自行車，說要二十塊錢。”

我順手給他二十元，并說：“和他們商量一下，讓玻璃店的人去給他們安上。”幾個孩子“嗚呀”一聲跑了，和我說話的同事很擔心地說：“你還是去看看吧，别讓孩子吃了虧。”我說沒關系。

半小時後，我到那家書店看了看，櫃台已經安好了，兒子看到我就說：“解決了，給了十五塊錢。”并還給我剩下的五元錢。

面對這麼一個糾紛，如果家長搶上前去，找到那家書店去讨說法，一來對方會當着家長的面把孩子再搶白一頓，二來如果現場争論起來，孩子會無所适從，而家長解決了問題也會顯得孩子無能。

我讓孩子自己去解決，人家說他一頓，那是對他的一種教訓，他強調玻璃已經有裂紋而少給五元錢，那是他解決問題的靈活。十五塊錢買到的這種訓練，不是塞翁之失馬嗎？

（本文作者程福海，2005年1月25日發表齊魯晚報）

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