為建設綠色和諧校園，營造濃厚的校園文化氛圍，充分發揮環境育人的作用，昭通市永善縣全面加強學校校園文化和校園綠化建設，力争用1—2年的時間，将學校打造成為學習的校園、志趣的樂園和成長的花園。
走進金沙江畔的永善城區學校，令人切身感受到該縣義務教育均衡發展呈現的蓬勃之勢，體會到一所所中小學校的美麗嬗變。
永善縣實驗中學充分尊重校園内已有景觀，在蔥茏的樹木之間，搭建起木質的“涵慧亭”和“誦經亭”。該校将一個堆積雜物的陡坡，建成為有花、有草、有樹、有亭、有人、有文化之地，同學們課外閱讀有了更好的去處。“誠實善良藏智慧，文雅謙和養精神”，“手持詩書一卷，坐看春色滿園”蘊含着深刻的文化底蘊，飽含着學校對同學們的殷切希望。建設過程中，該校沒有大挖大填大建，而是依山就勢，選擇本地綠化樹種，宜植盡植。
永善縣民族小學另辟蹊徑，因地制宜，根據學校地狀，充分利用圍牆、牆角、擋牆、樓道等，選擇适宜植物全面綠化。教學樓後檐下，原本是學生們常扔垃圾之地，現在卻成為大家争相保護的具有書香氣息的民族苑和國學苑。圍牆四周，全校師生自力更生，學校沒有将綠化建設交給綠化公司了事，而是社會全動員、師生齊動手，捐獻樹種、花卉，親自動手栽種、管護，目前已經綠化了幾百米面積，待到明年春來時，花滿枝頭綠滿園。
今年以來，永善縣教育局把美麗校園建設作為一項重要内容，圍繞學校辦學條件的文化、綠化标準，堅持經濟原則和文化原則并重，突出特色，彰顯風格，依山就勢、因地制宜，大力倡導自力更生精神，堅決反對完全依賴綠化公司的做法，充分調動師生的積極性主動性，由學校、教師和學生共同策劃、共同實施和共同管理。
在植株的選擇上，多選擇本地樹種和本地花卉，在節約經濟成本的同時，大大提高校長、教師、家長和學生的參與性，讓“校園是我家 綠化美化靠大家”的理念真正落實到各方的自覺行動中。各學校積極行動，全力把校園打造成宜教宜學的地方，讓學校成為學生成長的花園、學習的校園、志趣的樂園，逐步實現人在樹中、校在園中的目标，打造特色鮮明、别具一格的美麗家園。（完）（陳洪 周先會 徐鑫）
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