在小學語文教學中，句式變換也是語文基礎知識教學不可忽略的一個環節。不同的話可以用不同的句式表達，同一句話也可以用不同的句式表達。
在小學語文教學中句式變換主要有：肯定句變否定句；把字句變被字句；反問句變陳述句等。下面我就來講解反問句與陳述句互變的方法：
反問句和陳述句都表示肯定的意思，可以表示同一個意思，隻是從語氣上，反問句語氣更強烈。反問句句末要使用問号。由于反問句表達的是肯定的意思，所以問過了不需要回答。
陳述句變反問句方法，具體步驟有三步，
第一步，添加反問詞——難道，怎麼。
第二步，加否定詞——不，沒有，沒。（如果陳述句中有否定詞，就減去否定詞。）
第三步，句子末尾添加語氣疑問詞，變句尾的句号為問号。
例句1：這足夠表達我的感情。（陳述句）
如果把這句話變成反問句，按照三步驟變：
（難道）這（不）足夠表達我的感情（嗎？）
例句2：現在疫情嚴重，你不能外出聚會。
如果把這句帶有否定詞的句子變成反問句，也可以按三步驟變換：
現在疫情嚴重，（難道）你能外出聚會（嗎？）
無論什麼陳述句，皆可套用這個方法。
相反，如果是反問句變陳述句，正好與上面的方法相反，也是三步驟：
第一步，減去反問詞。
第二步，句中有否定詞的減去，沒有否定詞的增加。
第三步，減去語氣疑問詞，變句尾的問号為句号。
例句1，難道這個問題我還要說嗎？
把這個句子變成陳述句就是：這個問題我不要說。
例句2，夏季來臨，難道我們不要進行防溺水宣傳嗎？
把這個句子變成陳述句就是：夏季來臨，我們需要進行防溺水宣傳。
很多學生認為語文難，沒有數學有規律可循，實際上語文也是有技巧有規律的，隻是很多人不善于總結和發現。高考語文分數增加到180分。從小學一年級就開始有古詩文，大語文時代已經到來，學習語文不能光靠死記硬背，要善于發現善于總結，找到捷徑，語文就可以快速提高。
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