王铎 繪
新學期開學前,一些公辦小學教師向《半月談》記者反映,寫材料、做報表、幫投票、創建評比、迎接檢查等“非教學任務”,擠壓了教師備課、輔導以及個人休息生活時間。他們呼籲,教育行政部門也該給老師們減減負。
記者走訪了解到,一般多是教導處、政教處、後勤等崗位的老師負責報表材料等工作,但有的小學人手緊張,承擔一線教學工作的老師還要兼任教導處的工作,時間分配就更加捉襟見肘。
有教育專家認為,教育管理者需要解決的問題,是處理和平衡好量化痕迹管理與教師職業特性的關系,防止非教學任務造成過重負擔,挫傷教師隊伍積極性和師道尊嚴。(王铎)
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