學知識不是一件特别容易的事，它需要一定的積累提升自己，擴大自己的能量圈範圍值。

我們要學會差異化競争優勢，學習知識也是一樣道理，生态位會決定認知，能寫紙上都是可編碼知識，比如醫生做手術時不可編碼知識，同樣兩個人學習知識，每個人感受都是不一樣。

比如說榴蓮味道，軟軟的，肉肉的，入口即化，如果我們要提高競争知識，要提高自己編碼知識，要提高自己不可編碼知識，很多知識要進入場景化才能感受得到。

一個解剖學醫生學了再多理論知識，如果沒有上台解剖一下，都不是真正掌握知識，都是假學習，不是真正掌握了知識。

比如你說站直了，是可編碼知識還是不可編碼知識呢？你要把自己放在情景化當中去學習去感受，才會有感覺。

如果你要提高自己競争優勢，就是要不斷提升自己不可編碼的知識，讀NBA你就會管理了嗎？學了理論不一定會管理，必須學會管理方式是不同的，你得通過實踐，你學會經曆帶團隊，不斷經曆破圈，10人以下團隊如何帶，100人以内團隊如何管理，100人以上管理團隊如何管理，這些都是需要實踐的。

學遊泳也是一樣道理，你得自己親自跳下去喝幾口水，嗆幾下就知道如何學會遊泳，你看一下馬臉與虎臉，馬臉是全掃周圍，而虎臉聚焦目标。

做任何一件事都必須自己親自體驗一下就知道，如果自己不親自上場親驗，你是感受不到的，當你在場景化運用知識時，你會感受到你學不到知識，那種知識叫體驗知識。

你學習書法，你有30年書法知識，和你有剛才開始學書法就不是一回事，分明就是兩回事，包括喝茶也是一樣道理，隻有喝過茶，而且喝過足夠多的茶，我們學會隐性知識，通過場景化去尋找，我們學習經曆和閱曆都是自己的财富。

讀書不是你讀了多少？而邊讀邊理解，要學會場景化構造體系，很多人讀了很多書卻不知道，可是富蘭克林讀書，看完一本書再默寫一次，會發現少了很多知識點，漏掉作者思想，真正學習邊學邊實踐邊輸出。

我們跟着青創繁星體系學習，青創繁星學習五環法，學、思、做、教、赢，形成一個閉環思維，不斷訓練自己思維，需要我們刻意練習，學以緻用。

學習任何知識都需要把自己放在一個場景中，把自己置身學習當中，我們知識網絡都不一樣，每個人get到的點不一樣，同樣是知識點，同樣的學習，每個人感受都是不一樣，需求會決定價值，我們要學會做一個信息的傳遞者。

1、從來不存在1萬小時定律，它僅僅是暢銷書作家對心理科學研究的一次不太嚴謹的演繹。

2、長期工作記憶是區分卓越者與一般人的一個重要能力，是刻意練習的指向與本質。

3、刻意練習的任務難度要适中，能收到反饋，有足夠的次數重複練習，學習者能夠糾正自己的錯誤。

4、隐性知識需要在情境中去尋，認知複雜性高與低的學習活動的差異很大程度上表現為隐性知識的多少與比重。

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