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學生對物理實驗的态度

生活 更新时间:2025-01-25 05:15:50

昨天帶3.4班的學生去做生物實驗,學生們一聽要去做實驗就特别地興奮,喋喋不休激動不已。

學生對物理實驗的态度(實驗課學生都異常興奮)1

學生現場制作臨時裝片看到的洋蔥内表皮細胞

考慮到課時的安排,本次實驗将植物細胞和動物細胞臨時裝片的制作合一起來做,同桌分組合作,一個人負責做洋蔥内表皮細胞臨時裝片的制作,另一個負責做口腔上皮細胞臨時裝片的制作,做完了交換看結果,并交流心得。

學生對物理實驗的态度(實驗課學生都異常興奮)2

用稀碘液染過色的洋蔥内表皮細胞

如果做得速度較快的同學,可以兩個實驗都做。洋蔥除了可以做内表皮細胞,也可以做外表皮細胞的實驗,并進行對比并思考二者之間的異同,以及看到的實驗現象。

學生們進入實驗室之後,就迫不及待地想要做實驗,但是實驗室有實驗室的管理規定,必須要按照要求規範使用顯微鏡。本實驗的有關理論内容、實驗原理、步驟等,已經提前上完了。本節課隻是用來全程做實驗的。

學生對物理實驗的态度(實驗課學生都異常興奮)3

這是學生做的口腔上皮細胞

從實驗效果來看,有的同學做得還不錯,有個别的做不出來,要逐一指導。做得好的同學,可以作為樣本,讓其他同學過來觀察,并回去獨立完成實驗。

問題比較多的是很多同學在制作臨時裝片的時候,壓片效果不理想,有氣泡影響觀察。沒有按要求去壓片,操作不規範,導緻起泡較多。

學生對物理實驗的态度(實驗課學生都異常興奮)4

這是學生制作的洋蔥外表皮細胞,有氣泡

從上圖來看,細胞有重疊現象,說明撕去洋蔥外表皮的時候有點厚了。有氣泡,說明蓋蓋玻片的時候操作不規範。這是個技術活,看起來很簡單,但是很容易有氣泡産生,很考驗人的耐性,需要重讀多次訓練,才能一蓋成功!

本次實驗讓學生們切身體會到了制作臨時裝片的基本流程,發現了存在很多的不足,後面再抽個時間讓他們重新做一遍,強化一下實驗操作的基本技能,提高學生的動手能力,增加學生更多的感性認識!

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