明天，是女兒到衡水中學上高中的第一天，我和女兒興奮得徹夜難眠。

還記得中考出分的那天，我和女兒一起查分數，等待網頁加載的時候，感覺每一秒鐘都敲在我的心髒上，網頁打開的一瞬間，我卻閉上了眼。是女兒說：

“媽媽，我考了602分！602分啊！”

聽到分數的一刹那，我整個人好像被抽幹了力氣，因出汗而滑膩的手險些攥不住女兒……

此時，心髒才從嗓子落回了該在的位置，602分，穩穩的能考上女兒心儀的那所高中——衡水中學。

女兒用嗚咽的聲音說，“謝謝你媽媽”。

聽到女兒這句謝謝，我的眼淚差點兒落了下來。是啊，我的女兒差點就和心儀的學校擦肩而過。

回想女兒初中這三年，真是感慨萬千。

初一、初二的時候，女兒偏科都很嚴重，語文英語成績還不錯，但就是數學成績一直不好，滿分120，怎麼考，也就是90多分。

女兒心氣也很高，補了很久的數學成績一直沒有長進，整個人都很洩氣。我記得很清楚，初二期中考試後，女兒拿着成績單，帶着委屈問我：

“媽，你教了這麼多年初中數學，數學真的這麼難嗎？女生都學不好嗎？”

我一時語塞。女兒的話就像刀子一樣割着我的心。作為一位初中數學老師，說心底話：初中數學難嗎？其實是難的。

不僅是我，相信很多家長都明白，初中數學整體的難度加大，知識點也增多了不少，光是中考大綱規定考試範圍中，數學必考知識點就有243個。

不止知識點的數量增多，題型、命題方式也都有很大改變。難怪學生們總說：“數學難，學不好”。

但是，即便是難度加大的初中數學，中考數學成績滿分不乏其人！

比如，去年中考數學平均分113.23（滿分120），語文平均分104.58（滿分120），英語平均分109.64（滿分120）。

從數據上看，數學的平均分還高于語文和英語！

“為什麼數學難度增大了，平均分反而還高呢？”這個問題困擾着我。

與女兒有類似情況的，還有我所教的初二班的學生，李波。

李波是老師都很喜歡那種學生，上課聽講很專注，記筆記也很認真，平時班裡誰生病請假，回來之後都會向李波借筆記補回來。

但是，李波的期中數學成績，始終在90分上下。

但是，和李波完全不同的學生劉星卻考了114分！

提起劉星，說真的，讓老師有些頭痛，作業總是不交，上課有時候還會睡覺。我那時候一直在想，等成績出來了，一定要讓劉星好好向李波學一學。

可是期末成績卻讓我十分震驚。劉星的成績卻比老師眼中的好學生李波高出不少！

不僅如此，之後的幾次大型考試中，小才的成績十分不穩定，在90-105分之内波動。而小星的成績卻一直穩定在110分以上。

結合女兒的成績問題，我一直在想，造成這學生成績差異的原因究竟是什麼？

直到我在一次市裡教委組織的教學研讨會上遇到了高老師，才解決了我的困惑。

高老師是前學而思數學幾何體系的創立者，在會議上，作為分享者之一的高老師提到：他所帶的班級，數學平均分都能在108以上。

聽到這裡，我驚訝萬分，我們班數學平均分才有97分，差了整整11分！

帶着這樣的疑惑，會議結束後，我找到了高老師，把自己遇到的問題和盤托出，高老師耐心地向我解釋道：

造成數學成績差異的最大原因就是，解題時抓不住題目背後的考點和出題思路。

事後，我反複思考高老師的話，但是，讓一個學生抓到考點，怎麼可能？

直到初二期末，我參與數學期末考試命題的時候，茅塞頓開——

作為一個命題老師，我們的出題思路其實很簡單，一個題目隻需要1-2個考點，而且考點必須在題幹中有所露出。

那麼，學生要怎麼準确、快速抓住出題的考點呢？

我回想起，高老師在分享時，曾說過“快速找出出題考點四部曲”，隻要熟練掌握的這個方法，平均一道題，最多20s就能找到解題思路。

一、梳理每個題目位置常考的知識點

例如：選擇前兩道題常考空間立體幾何，填空的最後一道常考規律尋找，大題第2-3題常考數據與統計；

二、将這些知識點的常考類型進行梳理

例如：幾何常考輔助線，規律尋找常考等差數列；

三、經典題目重點練習

找出一些這些考點的經典題目，梳理這些題目的考點，按梳理的考點解題；

四、重複上面三個步驟

将大部分的題型與知識點一一對應，反複練習。熟悉之後就能發掘題幹中隐藏的考點！

期末考試批卷結束之後，我就将高老師的“快速找出出題考點四部曲”教給了我女兒和班級裡的學生們。

僅僅過了半年，初三上學期的期末考試裡，女兒的成績突飛猛進，從98分一下子進步到了113分！我們班級的學生，平均分也提高到了103分。

作為一位初中數學老師，我也曾接到過很多家長的求助——比如，如何在初三一年快速提高數學成績。

作為一位同樣望子成龍的母親，我和你一樣也遇到過女兒數學成績始終無法提高的困境。

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