數學基礎内容的銜接，主要是了解數的意義與組成，以及一些簡單的計算，計算方面，掌握技巧是關鍵。如拆數，合數，平數，湊數等。

一起來看看：

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一、考查對10以内數的加減的理解與計算。

學習建議：把10以内數拆解成一個個的算式，按一定的順序排列出來，在理解的基礎上進行記憶。一來可以加深我們對數的組成的理解與運用，二來可以提高我們的速算能力。比如：5可以拆成0 5＝5，1 4＝5，2 3＝5.

二、考查對百數表中數的排列順序及規律的理解掌握。

相鄰數指這個數前面的那個數（該數-1）與後面的那個數（該數 1）。填相鄰數時，一般按左小右大的排列順序來填。如15的相鄰數，為14，15，16。

三、比較數的大小，掌握方法是關鍵。

比較數的大小，有兩種方法可以用，一是利用這些數在百數表中的先後順序來判斷它的大小，排在前面的數小，排在後面的數大（适用10以内的數的大小比較）。二是把對應數位上的數直接比數（适合多位數的大小比較），比較多位數的大小時，從最高位比起。比如在比較兩位數時，從先比十位上的數，十位上的數大的數大。若十位上的數一樣大，我們再來比較個位上的數，個位上的數大的數大。

五、考查對數20以内數的加減法的理解，以及計算方法的掌握運用。如破十法等。

六、考查數數和觀察能力，以及對數的組成的了解與靈活運用。

圖1與圖2相對比較好理解，是加法算式，就是把計算符号“ ”左邊的數與右邊的數相加，并計算出結果即可。

圖3是道減法算式，許多孩子理錯圖意，列算式7-3＝4，對麼？不對，花開部分 謝了的部分的和才是總花數，即算式為10-3＝7.意思是10朵花，謝了3朵，還有7朵，明白了嗎？

圖4是經典的括号圖，一般來說，括号下的數表示整體，括号上面的數表示各部分，它們的關系是部分相加等于整體。“？”在哪表示求哪，即“？”标在“＝”後。

七、考查對湊十法的理解與運用。具體操作：湊十法口訣：看大數，分小數，湊成十，加剩數。

有才的網友們編了一首“湊十歌”：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走。五五湊成一雙手。

八、此題為10以内數的加減法，簡單易錯，一定要認真對待。溫馨提示：在連線時，盡可能借用透明直尺來畫線，使答卷更加的直觀與工整。

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九、考查對有序數數的理解與實操。

在數類似這樣亂排的圖形時，一定要按自已熟悉的順序與方法來數，如從左至右，從上至下的順序，又或數一個标一個記号的方式，以免漏數或重數。

十、考查對數的理解，以及在生活中的簡單運用。

解題的關鍵是理解題意，對一些常識性的詞如“又進了”、“遊走了”、“飛回來”的理解，以及對其是應加或應減的辨析與運用。

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