時明月漢時關，萬裡長征人未還。依舊是秦漢時期的明月和邊關長城，到如今多少戰士萬裡出征還不見回還鄉。
但使龍城飛将在，不教胡馬度陰山。 倘若龍城的飛将衛青如今還在的話，一定不會讓敵人的鐵蹄踏過陰山。
這是一首著名的邊塞詩，表達了詩人希望 起任良将，早日平息邊塞戰事，使人民過上安 定的生活的願望。 詩人從描寫景物景入手，首句勾勒出一幅 冷月照邊關的蒼涼景象。“秦時明月漢時關”不 能理解為秦時的明月漢代的關。這裡是秦 漢、關、月四字交錯使用，在修辭上叫“互文功 義”，意思是秦漢時的明月，秦漢時的關。詩人 暗示，這裡的戰事自秦漢以來一直未間歇過, 突出了時間的久遠。次句“萬裡長征人未還”， “萬裡”指邊塞和内地相距萬裡，雖屬虛指，卻 突出了空間遼闊。“人未還”使人聯想到戰争給 人帶來的災難，表達了詩人悲憤的情感。
怎樣才能解脫人民的困苦呢？詩人寄希望 于有才能的将軍。“但使龍城飛将在，不教胡 馬度陰山。”倘若攻襲龍城的衛青和飛将軍李廣 而今健在，絕不許讓胡人的騎兵跨越過陰山。 “龍城”指奇襲匈奴聖地龍城的名将衛青，而“飛 将”則指威名赫赫的飛将軍李廣。“龍城飛将” 并不隻一人，實指李衛，更是借代衆多漢朝抗 匈名将。“不教”，不允許，“教”字讀平聲；“胡 馬”，這裡指代外族入侵的騎兵。“度陰山”，跨 過陰山。陰山是北方東西走向的大山脈，是漢 代北方邊防的天然屏障。後兩句寫得含蓄、巧妙，讓人們在對往事的對比中，得出必要的結論。
這首唐詩雖然隻有短短四行文字，但是通過觸景生情對邊疆景物和出征将士心理的描繪，表現的内容是複雜 的。既有對守城官兵的濃厚同情和迫切結束這種邊防不顧局面的願望；又流露了對當時唐王朝風雨飄搖、不能選賢任能的不滿悲痛之情，同時又深知邊防重要以大局為重，認識到戰争的正義性和愛國情懷，因而個人利益服從國家安全的需 要，擲地有聲的散發出“不教胡馬度陰山”的愛國誓言，字裡行間洋溢着愛國情懷。
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