孩子在單位幼兒園上學。因為工作忙，常常沒有時間陪他。

晚上睡覺前，是我們非常難得的親子時光。

講繪本，孩子總是意猶未盡，想聽個沒完；做遊戲，時間太倉促，剛玩到興頭上就該睡了。

我幹政治工作時間久了，就會養成職業“慣性”，總是希望手中的工作能夠對他人的思想産生積極正面的影響，這樣工作才更有意義。

于是我就琢磨，到底搞點什麼活動，在睡前有限的時間裡，既讓孩子玩得痛快，又能給他成長的啟發。

孩子總說怕老師，我想起我帶新兵的時候，剛入伍的姑娘們也怕班長。其實很多班長也怕新兵，正是因為不知道該怎麼教怎麼管，所以才會天天闆着臉，靠一臉嚴肅來樹起威嚴。

一來二去，新兵和班長間有隔閡，溝通不順暢了，就容易生誤會、鬧矛盾。

那時我就在新兵連搞了個“軍營模仿秀”，讓新兵們模仿班長。剛開始，新兵們還小心翼翼，隻敢模仿一些口頭禅、标志性動作，發現班長也被逗得開懷大笑以後，他們變得大膽，開始用特定的場景去表現班長的管理方式和處事方法。每周一次的模仿秀，逐漸成為全連最期待的活動。

通過笑聲，溝通渠道暢通了，新兵在一次次試探中了解了班長，班長們也開始放下“架子”，走進新兵的内心。

有時候，人與人之間的關系，并不需要做出什麼實質性的改變，隻需要一個表達和傾聽的機會，很多問題就會自然解決。

在孩子對待老師的态度上，我也嘗試着用這種方法教他去表達。我讓孩子去演老師，而我則演孩子。有時我在課堂上大聲說話打擾“老師”上課，有時我會表現因為想媽媽而在午睡時間小聲哭泣，“老師”有時會批評我，有時也會安慰我。

在這個過程裡，我看到了孩子對老師角色的理解與期待，也包括一些不滿。模仿幾次以後，孩子對于“老師嚴厲”這個事情就不再那麼恐懼。這是單純說教無法達到的效果。

教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動一朵雲，它的基礎是平等與尊重。任何試圖通過厲色或說教來進行的教育，都隻會招來教育對象更多的反感。在帶兵的過程中，我何嘗沒有這樣失敗的體驗。

最近，單位一直在開展“群衆性自我教育”，當事人結合自身情況，用身邊人身邊事去講述一個道理的做法，顯然更容易感化官兵。我和孩子也想了一個辦法，叫“家視頻”。

“大家好，我是部隊幼兒園果果二班的牛啟越。今天，我睡午覺的時候和好朋友聊天，被老師批評了，老師說這是規矩。而我的同事李蜜佳告訴我，她寫作文前需要找很多人聊天。我們都是一個單位的，規矩竟然不同……感謝收看本期家視頻，下面有請我的同事李蜜佳。”

“大家好，我最近接手了一個新工作，我怎麼努力都做不好。但是我想起了我的同事牛啟越，他學輪滑的時候也總是學不會，我們都勸他放棄，等以後報個培訓班再學。可他還是堅持着，摔倒了再爬起來。後來，他竟然自己學會了……”

我嘗試着将我的煩惱講給孩子，教他學會分析看待事物的方法，孩子也在用他的理解去描述所看到的世界。

雖然陪伴孩子的時間不多，但我常常感到我們的心是緊緊相依的。這是一種美妙的感覺，就像在帶兵時，突然某一刻，很想與我們的戰士擁抱。

文稿來源：火箭兵報

作者：李蜜佳

主播：邱 茗

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