文/彩玉說教育

中華文化博大精深，每一個字都有屬于它自己的含義，而每個漢字之間的書寫也會有一定的差異，但有些漢字之間同樣也會存在一些相似之處。

而作為小學生來說，他們對漢字的認知并沒有那麼深刻，不過想要認出一些簡單的字還是比較容易的，而老師為了能夠讓同學們學習到更多的漢字，所以就會想方設法為同學們出題，例如一個漢字加一筆或減一筆是什麼字等等，這也在考驗同學們對漢字的理解。

“火”字加一筆是什麼字？小學生答案是“滅”字，卻被老師打叉

小學生所學習的漢字一般都是以基礎為主，畢竟處于基礎教育階段，如果學習過于複雜的漢字很可能會打擊同學們對學習的興趣，不過即便是簡單的漢字，可能也會為同學們帶來一定的挑戰，畢竟每個人的學習及理解能力都會有些差異。

而在這張試卷中，老師為同學們出的一道腦筋急轉彎的題型，題目中給出一道題時這樣的，“火字加一筆是什麼？”其實從表面上看是比較簡單的，而這名小學生給出的答案可能也是大多數人心中的答案“滅”，可能最終卻被老師打叉。

當家長看到這張試卷之後也感覺到非常疑惑，“火”字加一筆不就是“滅”嗎？并且再次認為孩子沒有答錯，所以便到學校找到老師，不過聽到老師的講解之後也是恍然大悟。

老師并沒有直接否認“火”字加一筆是“滅”字錯誤，而老師給出的理由是，小學階段正是考驗同學們邏輯思維方式的時候，所以想通過這道題來看看同學們是否會認真的思考，可能站在大多數人的角度去看，仍然是“滅”字。

但是老師最終給出的答案卻是“興”，也就是在“火”字中間加上一筆，不過這樣的答案并沒有得到家長的認可，并且還會覺得有些牽強，因為老師認為，在這道題中并不是真正的考驗同學們對知識的理解，而是看同學們是否有創新思維。

而且這道題本身的題目定義就是“腦筋急轉彎”，而不是正常的題型，所以老師能夠給打叉自然也是有一定道理的，所以家長也不再進行辯論什麼。

分析：

随着人們思想觀念的改變，現在同學們所學的内容也在逐漸發生變化，可能有些内容還是比較新穎的，有利于促進同學們思維方式的轉變，并且學習到更多的知識。

但是個人認為，這樣的腦筋急轉彎題型還是少出現為好，畢竟小學時期是同學們學習的基礎階段，而這個年齡段的同學們對很多事物的理解與成年人不同，而且他們學習的速度比較快，如果經常出一些這類的題型，難免會對同學們造成一定程度上的誤導。

小學生應該如何高效學習？

• 學好教材上的基礎知識，提高自己的學習能力

小學生要想進行高效的學習，那麼首先就要學好教材上的基礎知識，因為對于小學生來說，并不會涉及到過多比較深奧的知識，一般都是一基礎知識為主。

而在學習的過程中，如果你能夠将基礎知識掌握透徹，其實也有利于提高自己的學習能力，對于後期的學習也是非常有幫助的。

• 找到适合自己的學習方法，提高學習效率

在學習的過程中，同學們還要找到适合自己的學習方法，因為好的學習方法可以提高你的學習效率，那麼學習效率高一些，在上課的時候對老師所講的内容理解就會更快一些，能夠跟上老師的講課節奏，這一點也是非常重要的。

• 對學習要有較高的興趣，才能學習到更多的知識

那麼還有一點比較重要的，就是同學們要對學習有較高的興趣，因為如果沒有學習興趣，可能在後期的學習過程中也是比較難的，而對學習的興趣需要慢慢培養，同學們在起初學習的過程中可以學習一些比較簡單的知識，這樣也不會給同學們帶來一定的挫敗感。

文末小結：

現在小學生學習的内容複雜多樣，有些知識或許也是家長難以接受的，但如果家長與老師的想法出現分歧，那麼可以及時找老師進行溝通，以免彼此之間出現隔閡。

同時也建議學校或者是老師，盡量不要經常出現一些類似于上述的題型，因為長時間下去可能會對同學們産生一種誘導，不利于同學們後期的學習。

今日話題：你覺得“火”字加一筆應該是什麼字？歡迎大家在評論區留言

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