我在網上看到一個孩子問了這個問題，不算有普遍性吧，但這種情況也确實存在。

說實話，我也見過一些小學成績還不錯的，到了初中不适應，但也隻是成績不再突出，考個80%的分數或者70%的分數還是有的，提問者可倒是好，直接不到20%的得分率。

我分析你可能有兩個問題：

一個是你小學數學根本就不好吧，很多學生真的是蜜汁自信，總是跟我說他小學階段數學學的挺好的，或者學的還可以。

你去看他的成績，好像還真是那麼回事，90 甚至95 ，很多家長也會被這樣的分數所蒙蔽，覺得自己的孩子成績不錯，實際上，小學的學習成績有很大的欺騙性，你看到你孩子90 ，你沒看到他們班有多少個90 。

我現在一般都會問家長，孩子有沒有參加過奧數競賽，如果沒有參加過奧數競賽的話，校内所謂95 我隻能認為是一個成績還算不錯的孩子，離什麼學霸還有很遠一段距離。

當然，這總是比校内考個70多分的要好一些，但你認為考95分的就一定比考70多分的在七年級有優勢，那就錯了。

小學數學或者說小學階段的學習内容，相比初中來說要少很多，隻要這個孩子在小學階段稍微正常點兒，不是那麼的淘氣叛逆，跟着學校的節奏走，考個80分是沒有任何問題的。

你看學校裡那麼多考90 的就知道了，也就是說，小學階段學習習慣，學習态度在相當大的比例下決定了孩子的成績。

但是到了初中，不僅僅要有好的學習态度，正确的學習習慣，還要實打實的會學習，善于練習和複習。

二是孩子可能完全跟不上初中學習的節奏。

為什麼這麼說呢？咱們先看看七年級就學了些什麼就知道了。

大家一起看看這七年級到底學了些什麼？

首先，學習内容和小學相比确實是多了很多，這麼說吧，一個有理數，就包含了很多全新的概念，一個七年級上冊所學的知識點，應該是大于整個六年級，甚至加上五年級的知識點的。

這就給孩子的學業帶來了很大的壓力，以前可以按部就班的，輕松地面對課程，現在不同了，先不說難度吧，就是這個量上就有非常明顯的區别，有點兒應接不暇的感覺。

其次，學習的内容上都很新，你看到的是有理數，裡面包含了數軸，絕對值，而且這些題目的類别完全不同于以前小學學的應用題，部分類型題出的還很難，學生往往感到無所适從。

就我所了解的，有相當一部分孩子，盡管在小學成績尚可，但是到了初中，不僅僅是數學跟不上，連語文，英語，地理，道法全部都跟不上，倒也不是說這些學生學習能力不夠，而是一開始的時候步伐就亂了，就很難跟住前面的隊伍了。

還有一部分孩子，屬于後知後覺型的，人家都拼命的往前跑了，他還在後面慢慢的走，甚至東張西望，等期中考試了，才發現成績完全不行，不僅成績在班級倒數，分數也是一片不及格。

對這種學生，我的建議是，老師，家長，學生三方好好談一次，找到問題的根源在哪裡，然後梳理一下策略，輕裝上陣。

比如說糾正學習習慣，很多孩子在小學階段沒有養成良好的學習習慣，當然，就小學那麼一點兒學習量來說，即使沒有好的學習習慣，成績上也不會出現很大的差别，但是到了初中，學習習慣不好就會放大這個差距。

還是我上面說的，時間緊了，節奏快了，你的習慣不好，勢必效率不高，最終一定會反映在學業成績上的。

不管哪種情況，肯定還是有救的，畢竟才七年級。但在補救的過程中，千萬不要心急，不要覺得既然七年級不難，就應該立刻把成績提高起來，分數提高都需要一個過程，隻要堅持正确的方向去努力，慢慢的會有效果的。

第一，不要再去考慮分數了，看課本，仔細研讀課本，把所有的概念都弄清。

不要急着刷題，就這個水平也刷不了題，估計做一道錯一道，還有好多是看不懂題的，所以現在不要去問上哪個輔導班啊，看什麼教輔啊，就是告訴你考試原題，他也考不出什麼好成績。

所以幹脆老老實實看書，把書本看明白，看透徹。

七年級講了很多新的概念，不算很難，但由于比較多，容易搞混。比如說單項式的次數，多項式的次數就容易搞混，單項式的次數和單項式的系數又容易搞混。

再有就是幾次幾項式，同類項，這些到底是什麼意思，當題目中說要合并同類項的時候，說明這些單項式之間的字母，字母次數是什麼關系，這個要搞明白，否則沒法做題，但同時一旦你搞明白了，這些題又都是送分題。

第二，把課本上的例題，習題全部做一遍，特别是例題要跟着課本推導出來。

不僅僅要看課本上對知識概念的闡述，還要對照原題去看例題推導和例題講解。先不說很多中考真題都是課本例題的變形而來，就說這些例題，他都是代表一種類型題的，他的解法都是非常的經典，證明過程幹淨利落，不拖泥帶水，思路引導都是非常到位的。

不僅僅是七年級要這麼學習，到了八年級，九年級，以及整個高中數學，大學數學，都要把課本的例題非常認真地學習幾遍。

課後的習題也要認真去做，很多同學可能會反映，我們學校布置的作業都比課後習題難多了，練課後習題有用嗎？

我告訴你，不僅有用，還非常管用。

一方面，課後習題是對課本上例題學習的一種鞏固，通過練習課後習題，更容易快速掌握課本上的例題。

另一方面，課後習題的難度不大，是适合把題目的解題初步思路轉化為解題套路的，一定量這樣類型的練習題做完後，基本上學生就能夠掌握一些基礎題型的解題套路了，那麼在考試中，至少一些送分題還是可以拿下的。

第三，把每次單元測試卷裡的題目弄明白。

期中考試和期末考試固然重要，但所有的知識都是慢慢積累的，所有成績上的突破也都是一點一滴的積累的。

所以如果想在期中考試或者期末考試中考出好成績，平時的單元測試一定要重視起來。

而且相比于期末考試，平時單元測考的内容相對單一，從另一個角度來看，就是考得更有針對性。

從你現在的成績來看，我估計單元測試也是整面的不會做，沒關系，慢慢來，把不會的題目都整理起來，不着急做其他教輔材料，從單元卷開始刷，每個周末回家就把這張試卷裡的不會的題目一個一個的過關，做不出來就問老師，不要不好意思，分數這麼差就要臉皮厚一些，也可以問問同學，反正找到一切機會把單元測試搞通關。

基本上通過這幾步，你的成績應該能夠保持在60分以上，甚至到70分，等到了這個分數并且能夠比較穩定的話，我們再來談一談下一步應該怎麼做。

我是優博數學，中科院理學博士，關注我帶給你更多學習方法和解題思路方面的幹貨内容。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!