重點知識
一、作者簡介
《學弈》選自《孟子•告子》。
孟子(約前371年—前289年),姬姓,孟氏,名轲,字号不詳(子輿、子居等字表皆出自僞書,或後人杜撰),戰國時期鄒國(今山東鄒城市)人。戰國時期著名哲學家、思想家、政治家、教育家,儒家學派的代表人物之一,地位僅次于孔子,與孔子并稱“孔孟”。宣揚“仁政”,最早提出“民貴君輕”的思想。
《兩小兒辯日》選自《列子•湯問》。
孔子(公元前551年9月28日—公元前479年4月11日) ,子姓, 孔氏,名丘,字仲尼 ,春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜)人,祖籍宋國栗邑(今河南夏邑) ,中國古代思想家、教育家,儒家學派創始人。他開創了私人講學的風氣,倡導仁、義、禮、智、信。
二、課文理解
《學弈》
弈秋,通國之/善弈者也。
弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以稱為弈秋。
通國:全國。
之:的。
善:善于,擅長。
弈:下棋。
者:代詞,用在名詞後,指“......的人”。
也:語氣助詞,用在句尾,表感歎。
譯文:弈秋,是全國最善于下棋的人。
使/弈秋/誨/二人弈,其一人/專心緻志,惟/弈秋之為聽;
使:讓。
誨:教導。
專心緻志:一心一意,聚精會神。
惟:隻。
譯文:讓弈秋教兩個人下棋,其中一個人一心一意,聚精會神,隻聽弈秋的教導。
一人/雖/聽之,一心以為/有鴻鹄/将至,思/援弓繳/而射之。
之:指弈秋講的内容。
鴻鹄:天鵝。
援:拉。
弓繳:弓[繳:指系在箭上的絲繩]。
之:指鴻鹄。
譯文:另一個人雖然也在聽弈秋講,可是心裡卻想着天上有天鵝将要飛到這裡來,想取過弓箭,把它射下來。
雖/與之/俱學,弗若之矣。
之:他,指前一個人。
俱:一起。
弗若:不如。
矣:了。
譯文:這個人雖然與前一個人一起學習,成績卻不如那個人了。
為是/其智/弗若與?曰:非/然也。
為:因為。
其:他,指後一個人。
弗若:不如。
與:嗎。
曰:說。
非:不是。
然:這樣。
譯文:因為他的智力不如前一個人嗎?回答說:不是這樣的。
學了《學弈》,你明白了什麼?
學習态度不同,結果就不同。做任何事,必須專心緻志才能取得成功,三心二意就會失敗。
《兩小兒辯日》
孔子/東遊,見/兩小兒/辯鬥,問/其故。
東遊:向東遊曆。
辯鬥:辯論,争勝負。
故:緣故。
譯文:孔子向東遊曆,看見兩個小孩在争論,便問他們争論的緣故。
一兒曰:“我以/日始出時/去人近,而/日中時/遠也。”
以:認為。
始:開始。
去:離。
日中:正午。
也:助詞,無意義。
譯文:一個孩子說:“我認為太陽開始升起來的時候離人很近,可是到了中午的時候離人很遠。”
一兒以/日初出遠,而/日中時/近也。
譯文:另一個孩子認為太開始升起來的時候離人遠,可是到了正午的時候離人很近。
一兒曰:“日初出/大如車蓋,及日中/則如盤盂,此不為/遠者小/而/近者大乎?”
如:像。
及:等到。
則:就。
盤盂:盛物的器皿。
為:是。
譯文:一個小孩說:“太陽初升時大得就像車蓋,等到了正午的時候,就像盤盂,這不是遠的小而近的大嗎?”
一兒曰:“日初出/滄滄涼涼,及其日中/如探湯,此不為/近者熱/而/遠者涼乎?”
探:伸手。
湯:熱水。
譯文:另一個小孩說:“太陽初升時清清涼涼,等它在正午時熱得就像把手伸進熱水裡去。這不是離着近的熱,而離着遠的涼嗎?”
孔子/不能決也。
決:判斷。
譯文:孔子不能判斷。
兩小兒笑曰:“孰為汝/多知乎?”
孰:誰。
汝:你。
譯文:兩個小孩笑着說:“誰說你知道得多呀?”
兩小兒為什麼會有不同的看法?
答:因為兩小兒認識事物的角度不同,标準不同,結果也就會不一緻。
孔子答不出來,他的态度是怎樣的?
答:他能實事求是,不怕露醜,我們應該向他學習。
這個故事對你有什麼啟發?
1、宇宙無限,知識無窮,學無止境,即使是博學多聞的孔子也會有所不知,我們要不斷學習。
2、認識自然,探求客觀事理,要敢于獨立思考,大膽質疑。
3、認識事物從不同角度出發考慮,會有不同結論,要注意客觀科學地分析事情。4、知之為知之,不知為不知,不要“強不知以為知”,要誠實謙虛。
自主測評自測題(一)
參考答案
一、讀拼音,寫詞語。
對弈 支援 俱全 弗若
辯論 作為 擅長 器皿
二、比一比,再組詞。
弈(對弈)擅(擅長)俱(俱全)弗(弗若)辯(辯論)
變(變化)顫(顫抖)具(具體)佛(仿佛)辨(辨别)
三、多音字組詞。
dòu 戰鬥 zhuó 弓繳
dǒu 北鬥星 jiǎo 繳費
四、近義詞。
知曉—(知道)提供—(供給)晝夜—(日夜)
五、反義詞。
滿足—(缺乏)幼稚—(成熟)家喻戶曉—(默默無聞)
六、先解釋帶“_____”字,再理解句子的意思。
1、使弈秋誨二人弈,其一人專心緻志,惟弈秋之為聽。
晦:教導。 惟:隻。
句意:(有人)讓弈秋教導兩個人下棋,其中一個人非常專心,隻聽弈秋的教誨。
2、日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯。
滄滄涼涼:寒冷。
句意:太陽剛出來的時候有清涼的感覺,到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣熱。
七、根據課文内容回答問題。
1.寫出下列字詞在文中的意思。
弈:下棋;
通國:全國;
善:善于,擅長;
援:引,拉;
俱:一起;
弗若:不如;
然:這樣。
2.寫出“之”在句子中的意思。
(1)弈秋,通國之善弈者也。(的)
(2)一人雖聽之,一心以為有鴻鹄将至,思援弓繳而射之。(弈秋的教導)(鴻鹄)
(3)雖與之俱學,弗若之矣。(他,指前一個人)
3.理解課文,回答問題。
為什麼兩個人同時學下棋,後一個人卻不如前一個人?
因為後一個人不如前一個人專心。
4.仔細閱讀課文後填空。
課文記叙了兩個人跟弈秋學下圍棋,一個專心緻志,一個心不在焉,告訴我們學習必須專心緻志的道理。
一、解釋下列句中劃橫線的詞。
①使弈秋誨二人弈 ( )
②非然也( )
③思援弓繳而射之 ( )
④為是其智弗若與( )
二、下列各句與“弈秋,通國之善弈者也”句式不同的一項是( )
A.夫戰,勇氣也 B.此則嶽陽樓之大觀也
C.甚矣,汝之不惠 D.蓮,花之君子者也
三、翻譯:惟弈秋之為聽。
譯文:
四、本文通過學弈這件小事,作者意圖闡明了一個什麼道理?
答:
五、閱讀理解
兩小兒辯日
孔子東遊,見兩小兒辯鬥。問其故。
一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。”
一兒曰:“我以日初出遠,而日中時近也。”
一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
1. 解釋詞語。
辯鬥: 以:
日中: 及:
盤盂:
滄滄涼涼:
孰: 汝:
2.翻譯下面的句子。
(1)孔子不能決也。
(2)孰為汝多知乎?
3.這則故事可以給我們哪些啟示?
參考答案
一、①教誨 ②這樣 ③引,拉 ④聰明才智
二、C
三、隻聽弈秋的教導。
四、闡明了學習必須專心緻志,才能有所收獲的道理。
五、
1.辯鬥:争辯,争論 。
以:認為。 日中:正午。
盤盂:盛物的器皿。圓的為盤,方的為盂。
滄滄涼涼:寒涼。
孰:誰。 汝:你。
2. (1)孔子不能做出判斷。
(2)誰說你智慧多呢?
3.(1)說明宇宙無限,知識無窮,學無止境,即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們應不斷學習。
(2)認識自然,探求客觀事理,要敢于獨立思考,大膽質疑。
(3)我們要學習孔子“知之為知之,不知為不知”的實事求是的學習态度。
(4)說明了從不同角度看待問題,會有不同的結果。
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