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六年級語文上冊統編版文言文二則

知識 更新时间:2024-09-27 12:02:12

六年級語文上冊統編版文言文二則(語文微課堂統編語文)1

重點知識

一、作者簡介

《學弈》選自《孟子•告子》。

孟子(約前371年—前289年),姬姓,孟氏,名轲,字号不詳(子輿、子居等字表皆出自僞書,或後人杜撰),戰國時期鄒國(今山東鄒城市)人。戰國時期著名哲學家、思想家、政治家、教育家,儒家學派的代表人物之一,地位僅次于孔子,與孔子并稱“孔孟”。宣揚“仁政”,最早提出“民貴君輕”的思想。

《兩小兒辯日》選自《列子•湯問》。

孔子(公元前551年9月28日—公元前479年4月11日) ,子姓, 孔氏,名丘,字仲尼 ,春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜)人,祖籍宋國栗邑(今河南夏邑) ,中國古代思想家、教育家,儒家學派創始人。他開創了私人講學的風氣,倡導仁、義、禮、智、信。

二、課文理解

《學弈》

弈秋,通國之/善弈者也。

弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以稱為弈秋。

通國:全國。

之:的。

善:善于,擅長。

弈:下棋。

者:代詞,用在名詞後,指“......的人”。

也:語氣助詞,用在句尾,表感歎。

譯文:弈秋,是全國最善于下棋的人。

使/弈秋/誨/二人弈,其一人/專心緻志,惟/弈秋之為聽;

使:讓。

誨:教導。

專心緻志:一心一意,聚精會神。

惟:隻。

譯文:讓弈秋教兩個人下棋,其中一個人一心一意,聚精會神,隻聽弈秋的教導。

一人/雖/聽之,一心以為/有鴻鹄/将至,思/援弓繳/而射之。

之:指弈秋講的内容。

鴻鹄:天鵝。

援:拉。

弓繳:弓[繳:指系在箭上的絲繩]。

之:指鴻鹄。

譯文:另一個人雖然也在聽弈秋講,可是心裡卻想着天上有天鵝将要飛到這裡來,想取過弓箭,把它射下來。

雖/與之/俱學,弗若之矣。

之:他,指前一個人。

俱:一起。

弗若:不如。

矣:了。

譯文:這個人雖然與前一個人一起學習,成績卻不如那個人了。

為是/其智/弗若與?曰:非/然也。

為:因為。

其:他,指後一個人。

弗若:不如。

與:嗎。

曰:說。

非:不是。

然:這樣。

譯文:因為他的智力不如前一個人嗎?回答說:不是這樣的。

學了《學弈》,你明白了什麼?

學習态度不同,結果就不同。做任何事,必須專心緻志才能取得成功,三心二意就會失敗。

《兩小兒辯日》

孔子/東遊,見/兩小兒/辯鬥,問/其故。

東遊:向東遊曆。

辯鬥:辯論,争勝負。

故:緣故。

譯文:孔子向東遊曆,看見兩個小孩在争論,便問他們争論的緣故。

一兒曰:“我以/日始出時/去人近,而/日中時/遠也。”

以:認為。

始:開始。

去:離。

日中:正午。

也:助詞,無意義。

譯文:一個孩子說:“我認為太陽開始升起來的時候離人很近,可是到了中午的時候離人很遠。”

一兒以/日初出遠,而/日中時/近也。

譯文:另一個孩子認為太開始升起來的時候離人遠,可是到了正午的時候離人很近。

一兒曰:“日初出/大如車蓋,及日中/則如盤盂,此不為/遠者小/而/近者大乎?”

如:像。

及:等到。

則:就。

盤盂:盛物的器皿。

為:是。

譯文:一個小孩說:“太陽初升時大得就像車蓋,等到了正午的時候,就像盤盂,這不是遠的小而近的大嗎?”

一兒曰:“日初出/滄滄涼涼,及其日中/如探湯,此不為/近者熱/而/遠者涼乎?”

探:伸手。

湯:熱水。

譯文:另一個小孩說:“太陽初升時清清涼涼,等它在正午時熱得就像把手伸進熱水裡去。這不是離着近的熱,而離着遠的涼嗎?”

孔子/不能決也。

決:判斷。

譯文:孔子不能判斷。

兩小兒笑曰:“孰為汝/多知乎?”

孰:誰。

汝:你。

譯文:兩個小孩笑着說:“誰說你知道得多呀?”

兩小兒為什麼會有不同的看法?

答:因為兩小兒認識事物的角度不同,标準不同,結果也就會不一緻。

孔子答不出來,他的态度是怎樣的?

答:他能實事求是,不怕露醜,我們應該向他學習。

這個故事對你有什麼啟發?

1、宇宙無限,知識無窮,學無止境,即使是博學多聞的孔子也會有所不知,我們要不斷學習。

2、認識自然,探求客觀事理,要敢于獨立思考,大膽質疑。

3、認識事物從不同角度出發考慮,會有不同結論,要注意客觀科學地分析事情。4、知之為知之,不知為不知,不要“強不知以為知”,要誠實謙虛。

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自主測評自測題(一)

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參考答案

一、讀拼音,寫詞語。

對弈 支援 俱全 弗若

辯論 作為 擅長 器皿

二、比一比,再組詞。

弈(對弈)擅(擅長)俱(俱全)弗(弗若)辯(辯論)

變(變化)顫(顫抖)具(具體)佛(仿佛)辨(辨别)

三、多音字組詞。

dòu 戰鬥 zhuó 弓繳

dǒu 北鬥星 jiǎo 繳費

四、近義詞。

知曉—(知道)提供—(供給)晝夜—(日夜)

五、反義詞。

滿足—(缺乏)幼稚—(成熟)家喻戶曉—(默默無聞)

六、先解釋帶“_____”字,再理解句子的意思。

1、使弈秋誨二人弈,其一人專心緻志,惟弈秋之為聽。

晦:教導。 惟:隻。

句意:(有人)讓弈秋教導兩個人下棋,其中一個人非常專心,隻聽弈秋的教誨。

2、日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯。

滄滄涼涼:寒冷。

句意:太陽剛出來的時候有清涼的感覺,到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣熱。

七、根據課文内容回答問題。

1.寫出下列字詞在文中的意思。

弈:下棋;

通國:全國;

善:善于,擅長;

援:引,拉;

俱:一起;

弗若:不如;

然:這樣。

2.寫出“之”在句子中的意思。

(1)弈秋,通國之善弈者也。(的)

(2)一人雖聽之,一心以為有鴻鹄将至,思援弓繳而射之。(弈秋的教導)(鴻鹄)

(3)雖與之俱學,弗若之矣。(他,指前一個人)

3.理解課文,回答問題。

為什麼兩個人同時學下棋,後一個人卻不如前一個人?

因為後一個人不如前一個人專心。

4.仔細閱讀課文後填空。

課文記叙了兩個人跟弈秋學下圍棋,一個專心緻志,一個心不在焉,告訴我們學習必須專心緻志的道理。


自測題(二)

一、解釋下列句中劃橫線的詞。

①使弈秋二人弈 ( )

②非也( )

③思援繳而射之 ( )

④為是其弗若與( )

二、下列各句與“弈秋,通國之善弈者也”句式不同的一項是( )

A.夫戰,勇氣也 B.此則嶽陽樓之大觀也

C.甚矣,汝之不惠 D.蓮,花之君子者也

三、翻譯:惟弈秋之為聽。

譯文:

四、本文通過學弈這件小事,作者意圖闡明了一個什麼道理?

答:

五、閱讀理解

兩小兒辯日

孔子東遊,見兩小兒辯鬥。問其故。

一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。”

一兒曰:“我以日初出遠,而日中時近也。”

一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”

一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”

1. 解釋詞語。

辯鬥: 以:

日中: 及:

盤盂:

滄滄涼涼:

孰: 汝:

2.翻譯下面的句子。

(1)孔子不能決也。

(2)孰為汝多知乎?

3.這則故事可以給我們哪些啟示?

參考答案

一、①教誨 ②這樣 ③引,拉 ④聰明才智

二、C

三、隻聽弈秋的教導。

四、闡明了學習必須專心緻志,才能有所收獲的道理。

五、

1.辯鬥:争辯,争論 。

以:認為。 日中:正午。

盤盂:盛物的器皿。圓的為盤,方的為盂。

滄滄涼涼:寒涼。

孰:誰。 汝:你。

2. (1)孔子不能做出判斷。

(2)誰說你智慧多呢?

3.(1)說明宇宙無限,知識無窮,學無止境,即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們應不斷學習。

(2)認識自然,探求客觀事理,要敢于獨立思考,大膽質疑。

(3)我們要學習孔子“知之為知之,不知為不知”的實事求是的學習态度。

(4)說明了從不同角度看待問題,會有不同的結果。

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