生活中有很多相等的量，如平衡的天平、平衡的跷跷闆兩邊的重量相等。我們可以根據這些相等的關系進行推理，進而可以等量代換，找到答案。
例1：
下圖中第三個盤子應放幾個小方塊才能保持平衡?
解析：
1個香蕉的重量=3個方塊的重量，右邊要放3個方塊天平才能保持平衡.
例2：
下圖中0，1，2，3，4，5，6，7，8，9十個兄弟玩跷跷闆，8和6先坐在一頭，讓哪兩個兄弟坐在另一頭，才能使跷跷闆平衡？
解析：
右邊8 6=14，左邊隻能放9和5，9 5=14.
例3：
一個蘋果等于（ ）個草莓.
解析：
一個蘋果等于4個草莓.
例4：
第三個盤子應放幾個玻璃球才能保持平衡．
解析：
第三個盤子應放6個玻璃球才能保持平衡．
例5：
有一天，小狗老師要在動物學校挑選隊員參加數學競賽，小松鼠很高興也跑來了.小狗老師說：“那我就來考考你！你把下面的題做對了就可以參加了.”
小松鼠看了半天說：“老師，你寫的這是什麼？”小狗老師說：“哈哈！看來你要好好學一學圖文算式了，歡迎你下次再來.”小朋友們，上面的題你會嗎？
解析：
通過這個故事引入新課，在這裡不要求學生能馬上做出來，可放在最後來解決.如果學生的能力較強，也可把這兩個題作為引入新課的切入點進行講解.
（1）因為
，所以
=5，又因為
，把
=5替換，就變成
，這樣我們就可以得出
=10.
（2）我們把上下兩個算式進行比較，我們發現下面比上面多了一個
，得數多了18-14=4，
所以我們可以推斷出
=4，，根據第一個算式我們可以得出
；那麼
=5.
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