昨天和小南瓜去文具店，看到了一個聲稱“可以防止寫字時手起繭”的神器。
現在的孩子們，工具可真是五花八門啊！
而這些所謂的神器也無非是商家口中的噱頭，隻有正确對待握筆這件事情，才能幫助到孩子。
1.兩三歲前不要刻意教孩子學握筆
兩三歲的孩子，手指精細肌肉的控制還不是很好。過早拿筆，孩子抓握的方式不對，可能會形成錯誤的握筆方式。
等到孩子大了，以後再糾正握筆方式，就會比較難。因為肌肉習慣已經養成，肌肉是有記憶的。
2.要更注重握筆的預備
如果能做好孩子握筆的預備，他們學習握筆是很自然的，甚至不需要教就可以自然習得。
這個預備包括了手腕力量的控制、四個手指頭到三個手指頭抓握的過度、還包括眼随手動的專注。
我們可以給孩子提供大塊的蠟塊，粗的粉筆，這樣孩子可以更好地用四個甚至五個手指的力量抓握。當所有的手指都被鍛煉時，力量的運用會越來越靈巧。
我們還要讓孩子參與日常生活，擰毛巾、擦桌子、擇菜...等等都會促進孩子手、眼、心一起同頻率工作。
而這些其實就是讀書寫字最好的預備，如果這些都很順利，那麼在三歲半左右，孩子的握筆姿勢會自然向正式的握筆姿勢靠攏。
他們會從整手腕的“一把抓”、“四個手指頭抓”逐漸變成“三個手指握”。
孩子就自然學會用手指的力量來握筆了。
如果手指力量的鍛煉不足，孩子很難做到用手指的力量握筆。寫的字，要不是歪歪扭扭的，要不就是特别用力，把紙都寫破了。（缺乏學習力量的控制）
當然，對于六歲前的孩子，我們還需要在生活中盡可能地給孩子示範我們是如何握筆寫字的。他們吸收性的心智特點，會通盤吸收并且内化。
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